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一般警察三等◆法學知識
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最新試卷
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:電子科/資訊科#139205(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:資料處理科#139204(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:音樂科#139203(43題)
115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試:教保概論與教保活動設計#139202(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地理科#139201(25題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:健康與護理科#139200(31題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題:高中歷史科#139199(8題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:表演藝術科#139198(41題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地球科學科#139197(44題)
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196(23題)
最新試題
50. 輔助視圖所依據之投影原理是(A)正投影原理(B)斜投影原理(C)透視投影原理(D)立體投影原理。
49. 一長桌之長度為2m,在圖面上將其繪製成40mm,則該圖之比例應如何標示?(A) 20:1(B) 50:1(C) 1:20(D) 1:50。
48. 魚販在紅色的魚肉下襯以綠色荷葉,使魚看起來更鮮美,這是利用何種色彩對比?(A)繼續對比(B)明度對比(C)彩度對比(D)色相對比。
最新申論題
1. 老師請同學用 95%藥用酒精配製成 75%酒精以做為學校 COVID-19 防疫消毒之用。全校每日 75%酒精需求量為 5 L,試問若欲配製 5 天所需用量時,需要多少的 95%藥用酒精?(最終答案請取整數)
20.
19.
最新課程
【警鴿】刑法分則-財產法益(一)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
帶您深入淺出認識刑法分則
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講師:
李晴暄
簡介:
test
【警鴿】刑事訴訟法(中)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
最新主題筆記
第25條
課程:
【國考助手】2025警察法規(上冊):警察法、警察職權行使法
章節:
警察職權行使法第三章:即時強制 §19~§28
描述:
第25條(物之使用、處置或限制使用)
第26條
課程:
【國考助手】2025警察法規(上冊):警察法、警察職權行使法
章節:
警察職權行使法第三章:即時強制 §19~§28
描述:
第26條(住宅、建築物或其他處所之進入)
第27條
課程:
【國考助手】2025警察法規(上冊):警察法、警察職權行使法
章節:
警察職權行使法第三章:即時強制 §19~§28
描述:
第27條(暫時驅離或禁止進入)
最新討論
30 社會心理學家Gifford Weary等人進行一系列實驗後,發現促成自利偏差(self-serving bias)的條件, 有個人高度涉入該行為及個人覺得應該為行動結果負責,此外還有那個可能的條件? (A)個人的行為被公開觀察 (B)自我膨脹 (C)有他人高度涉入該行為 (D)樂觀思考
60.根據Socransky等學者1998研究,在牙齦下牙菌斑中微生物的組合中,下列細菌何者屬於Red complex species? (A)P. intermedia、P. nigrescens 與 E. codens (B)F. nucleatum、P. micros 與 C. gingivalis (C)P. gingivalis 、T. forsythia 與 T. denticola (D)C. gingivalis、C.rectus 與 P. intermedia
2.作業場所測得之噪音音壓級為97dBA,依職業安全衛生設施規則規定,勞動者工作日容許暴露時間為多少小時?(A)2(B)3(C)4(D)5。
5.如距離音源5公尺處測定單一音源之音壓級為81分貝,如8個相同之音源放置在一起,在相同位置測定時,理論上合成後之音壓級應為多少分貝?(A)84(B)87(C)90(D)93。
14 關於可刺激性測試(stimulability testing)的目的,下列何者不是主要目的? (A)判斷語音的可誘發性 (B)確認個案的音韻介入需求性 (C)了解錯誤音的類型 (D)預測預後及類化的可能性
14. What is the time constant τ for the combination shown in the figure? (A) 3RC/8 (B) 3RC/4 (C) 4RC/3 (D) 8RC/3 (E) None of the above.