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115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題︰英文科#139242(65題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:國文科#139241(6題)
115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題:化學科#139240(34題)
115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#139239(49題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238(21題)
115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目:國文#139237(50題)
115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題:高中全民國防科#139236(43題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(A)#139235(25題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:英文#139234(46題)
115年 - 115-1 國立家齊高級中學_專任教師甄選科試題:全民國防教育#139233(33題)
最新試題
17 甲將市值新臺幣(下同)10 萬元的楠木放在庭院。鄰居乙明知該木材為甲所有,卻未經同意擅自將其雕刻成藝術品,隨即以 70 萬元售予明知其事之丙並交付。下列敘述,何者錯誤? (A)乙因加工取得該藝術品所有權 (B)丙因明知其情事,不得主張取得該藝術品之所有權 (C)甲得主張乙構成不法管理,請求乙給付該藝術品之變賣所得 70 萬元 (D)甲得依不當得利之規定,請求乙賠償價值 10 萬元之損害
16 下列有關共有物分割之敘述,何者錯誤? (A)共有物分割之協議,須經全體共有人同意,始得成立 (B)裁判分割之判決確定時,即生分割之效力,各共有人於判決確定時取得單獨所有權,無須辦理登記 (C)共有物分割後,各共有人對於他共有人因分割而得之物,應按其應有部分負與出賣人同一之瑕疵擔保責任 (D)共有物分割後,設定於共有物上之抵押權、地上權等他項物權,均因分割而消滅
15 甲為幼稚園小班兒童,某日於公園沙坑內發現一部遭人丟棄之 A 玩具汽車,遂將其撿起並帶回家收藏把玩。嗣後乙主張,甲為無行為能力人,其取得 A 車之行為應屬無效,故甲不能取得該 A 車之所有權。關於甲是否取得 A 車之所有權,下列敘述何者正確? (A)甲為無行為能力人,依民法規定其意思表示無效,故甲不得因撿拾 A 車而取得其所有權 (B)甲撿拾無主 A 車屬事實行為,若符合先占要件,即使甲為無行為能力人,仍得取得該 A 車之所有權 (C)甲須經法定代理人事前允許或事後承認,其取得 A 車所有權之行為始生效力 (D)甲雖可占有 A 車,但因欠缺完全行為能力,僅得取得占有,不得取得所有權
最新申論題
(二)藥廠執行 GMP 時,應建立那些重要管理系統?請列舉至少 2 項並說明其功能。(7 分)
(一)GMP 之目的與重要性。(8 分)
(二)該藥品於儲存、運輸及使用過程中應注意那些冷鏈管理措施?(7 分)
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藥理學
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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本課程提供給想要學習化學的同學,尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中! 對於沒有參加補習班...
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3 警察機關對於沒入公告查禁之模擬槍,原則上應於何時銷毀?(A)每 1 個月銷毀 1 次 (B)每 3 個月銷毀 1 次 (C)每半年銷毀 1 次 (D)每年銷毀 1 次
11.在急性根尖周圍炎(acute apical periodontitis)中嗜中性多形核白血球(polymorphonuclear neutrophilic leukocytes)的量何時達到最多? (A)6~12 小時 (B)13~23 小時 (C)24~48 小時 (D)49~72 小時
9 依司法院解釋意旨,關於隱私權,下列敘述何者錯誤? (A)隱私權之保障範圍,包括人民對其個人資料之使用有資料記載錯誤之更正權 (B)基於隱私權之保障,個人縱於公共場域中,仍享有依社會通念得不受他人持續注視、監看、監聽、 接近等侵擾之私人活動領域 (C)隱私權中關於資訊隱私之保障,範圍並不包括個人於公共場域中仍享有個人資料之自主決定權 (D)為確保個人主體性及人格發展之完整,保障人民之資訊隱私權,國家蒐集個人資料之目的,尤須明 確以法律制定之
10 在我國生活的外國人,下列何種基本權利,其無法享有與本國人一樣程度之保障? (A)宗教自由 (B)工作權 (C)人身自由 (D)研究自由
2.許多諮商心理師出版的諮商相關著作中不乏有案例報告或案例故事的分享。請問呈現實際案例時,可能涉及那些「專業倫理」的議題?請至少舉出三項並分別加以說明。(25分)
10.組織圖可以用來視覺化呈現組織結構的4項資訊:管理層級、____、任務、分工。