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研究所、轉學考(插大)◆全球化與發展

研究所、轉學考(插大)◆大氣環境化學

研究所、轉學考(插大)◆自然地理學

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：船藝學與人員安全#141013(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：航海常識#141011(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副：航海#141009(20題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長：船長實務#141008(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：船舶操作與人員管理#141006(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：貨物作業#141004(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航行安全與氣象#141003(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航海與船舶操縱#141001(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：船舶操作與人員管理#141000(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-B#140954(50題)

25. 甲公司在 X1 年之存貨價值發生下跌，因此將存貨自$240,000 沖減至$200,000。公司於 X1 年 採用損失法記錄該項調整，並使用備抵存貨跌價損失帳戶，將存貨調整至淨變現價值。X2 年， 由於市場情況大幅改善，甲公司之存貨淨變現價值回升至$216,000。X3 年，甲公司之存貨淨 變現價值又回升至$250,000。試問，甲公司於 X3 年年底的財務報表上各項目餘額？ (A)存貨$240,000，備抵存貨跌價損失$0，存貨跌價損失迴轉利益$24,000 (B)存貨$250,000，備抵存貨跌價損失$40,000，存貨跌價損失迴轉利益$40,000 (C)存貨$240,000，備抵存貨跌價損失$24,000，存貨跌價損失迴轉利益$24,000 (D)存貨$250,000，備抵存貨跌價損失$0，存貨跌價損失迴轉利益$40,000

24. 甲公司於 X2 年針對每包$4 燈泡產品提供每包$1 之現金折讓。根據歷史經驗，預計會有 10% 的顧客會寄回折讓申請表。X2 年甲公司共售出 4,000,000 包燈泡，並已實際郵寄出 140,000 包、每包$1 之現金折讓予顧客。試問：截至 X2 年 12 月 31 日止，財務報表中應認列之折讓費用及負債金額分別為何？ (A)$400,000；$400,000 (B)$400,000；$260,000 (C)$260,000；$260,000 (D)$140,000；$260,000

23. 甲公司於 X1 年 11 月發生汙染事件，截至 X2 年 3 月查帳完成前尚無人求償。經評估，甲公 司有可能(未達高度可能)需賠償$10,000,000。另外，甲公司有最高理賠$8,500,000 之責任險 (含自負額$1,000,000)。試問此事件於 X1 年度財務報表中應如何表達？ (A)以附註方式，揭露可能的負債$10,000,000 (B)應計負債$10,000,000 (C)以附註方式，揭露可能的負債$1,000,000 (D)不需要在 X1 年的財務報表中附註揭露，也不用將負債入帳，因為這個事件是發生在 X2 年

二、社區照顧關懷據點前庭及人行道景觀設計。(70 分) (一 )社區照顧關懷據點旨在落實在地老化與社區互助，讓長者在熟悉的環境中健康生活，舉辦各類動靜態課程，增加長者社會參與，預防及延緩老化。前庭空間可供關懷據點進行如戶外課程、園藝操作、休憩及交流共享等。 (二)本設計案基地包括：(1)關懷據點的前庭，面積 43 公尺×20 公尺，屬自然土層，無地下結構設施物。西側為共享菜園，餘為休憩及交流共享空間。(2)基地南側人行道寬 5 公尺，道路寬 12 公尺。如圖所示。 (三)共享菜園，要能同時容納約 20 位高齡者同時上課及操作，每人可操作面積約 6 平方公尺，菜畦間通道不少於 90 公分。 (四)前庭各空間配置形式可自由調配，唯需留設一條通道連結關懷據點建築物至人行道，此通道寬 3 公尺(通道路型可自由調配，但建築物主入口位於建築物中間)。  (五)設計需考慮高齡無障礙，安全性、可及性與舒適性。 (六)圖說內容要求： 1.設計主題與設計目標 2.基地、使用者活動需求分析 3.設計策略及設計原則 4.分區泡泡圖，含動線 5.平面配置圖，含鋪面 6.人行道鋪面、停等節點及休憩座椅(可併入平面配置圖) 7.植栽設計，含植栽表(可併入平面配置圖) 8.全區剖面圖一處，或細部圖說一處(含平面圖及剖面圖) 註：本案不考慮周邊建築物高度；各圖面比例尺或示意圖自訂，以可清楚判讀為原則。

一、面對高齡化社會、都市熱島效應與極端高溫等挑戰，地方政府逐漸重視公共空間「涼適環境」的建構。未來若你進入公務體系，請從景觀專業與政策推動角度，說明地方政府可採取那些改善策略，並分別提出短期、中期與長期的推動工作。(30 分)

四、下圖為一以插銷連接叉形接頭與板件之鋼組件，插銷的直徑為 15 mm。 所有鋼材的拉伸強度為 510 MPa，剪強度為 255 MPa。含圓孔鋼板的應 力集中因子為 3。試求插銷之剪應力及板件淨截面之最大應力，並判斷 如組件受力持續增加，那個元件會先破壞？(25 分) (請假設孔洞與各平板邊緣距離足夠遠，板件端部的剪出破壞可忽略)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

mu歷史(高中)

描述：我喜歡南宋歷史

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描述：a

人力資源管理筆記

描述：經濟部聯招人資組

2. 「管城子無食肉相，孔方兄有絕交書。」（黃庭堅）詩中之義為： (A)勤有功，戲無益 (B)不可貪得非分之財 (C)文人固窮 (D)不可誤交損友

19.根據現行《特殊教育法》，關於個別化教育計畫的描述，下列何者正確？ (A)每年固定召開三次會議 (B)在開學後一個月內訂定 (C)計畫內容主要由學生法定代理人來決定 (D)每位學生的計畫至少每個學期應檢討一次

33.下圖動脈病灶，主要病變為何？ (A)hemangioma (B)recanalization (C)fibrinoid necrosis (D)liquefactive necrosis

78.下列何者非六味地黃丸之組成中藥？(A)澤瀉 (B)山茱萸 (C)牡丹皮 (D)白朮

22.有關認知相關理論引導職能治療實務操作之敘述，下列何者正確？ (A)根據認知階層理論（cognitive hierarchy），記憶力是所有認知能力的基礎 (B)四象限介入模式（quadraphonic approach）之特色同時包括微觀認知能力的矯治如注意力，及宏 觀職能的表現如日常活動 (C)動態互動模式（Dynamic Interactional Model）強調職能表現任務的強化 (D)任務導向模式（task-oriented approach）強調在多重情境中練習

71.患有脊髓圓椎症候群（conus medullaris syndrome）之脊髓損傷個案，其主要症狀為下列何者？ (A)上肢動作能力較下肢差 (B)痛覺、溫覺功能喪失，但不影響到本體感覺 (C)影響到膀胱功能及下肢動作 (D)同側運動功能與對側痛覺喪失