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港務局◆資通網路與資料庫應用

港務局◆系統專案管理與資訊管理與資通安全

港務局◆資訊系統規劃與管理實務(含系統分析與設計、資料庫系統)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：童軍(雙語)#140700(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題_全日制不定期外勤職級人員：郵件處理規則#140699(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－資優理化科#140698(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：國文科#140696(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：特殊教育－資優數學科#140695(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船用電機與自動控制概要#140693(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船舶主機概要-柴油機#140692(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#140691(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )概要#140690(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全概要#140689(40題)

20 丙公司自成立以來，存貨成本公式一直採用加權平均法。然而，公司決議自 X5 年初開始， 將存貨的成本公式更改為先進先出法。根據財務部門的盤點與歷史資料，在這兩種不同方法下，X4 年與 X5 年的期末存貨金額如下：已知丙公司所適用的所得稅率為 20%。試問：丙公司在 X5 年初進行會計處理時，針對此項改變，應如何認列會計政策變動累積影響數？(A)借記追溯適用及追溯重編影響數$24,000 (B)貸記追溯適用及追溯重編影響數$24,000(C)借記追溯適用及追溯重編影響數$20,000 (D)貸記追溯適用及追溯重編影響數$20,000

19 甲公司在進行 X3 年度期末結帳作業之前，發現在過去三年間，連續發生了兩項帳務處理上 的疏漏。首先是公司連續三年都忘記在年底將尚未支付的「應付薪資」入帳，X1 年底漏列了$60,000，X2 年底漏列了$40,000，而 X3 年底則漏列了$80,000。其次是倉儲部門的期末存貨盤點錯誤，X1 年底的期末存貨被少計了$30,000；X2 年底的期末存貨則被多計了$50,000；X3年底的盤點中，存貨金額正確無誤。若不考慮所得稅的影響，下列有關對甲公司 X1 年、X2年及 X3 年度淨利與保留盈餘的影響之敘述，何者錯誤？(A) X1 年淨利高估$30,000 (B) X2 年淨利高估$60,000(C) X2 年底保留盈餘高估$60,000 (D) X3 年底保留盈餘高估$80,000

18 甲公司於 X2 年度以現金$75,000，出售了一台成本為$100,000、且出售時帳面金額為$60,000 的機器設備。根據甲公司的資產負債表紀錄，在 X1 年底時，帳上機器設備總額為$900,000、累計折舊總額為$200,000；而到了 X2 年底，機器設備總額已因現金增購增加至$1,050,000，累計折舊總額則為$280,000。下列有關甲公司 X2 年度現金流量表（間接法）中相關資訊，何者錯誤？(A)出售機器利益$15,000，列為本期稅前淨利減項(B)折舊費用$120,000，列本期稅前淨利減項(C)於投資活動中，列報購買機器設備之現金流出$250,000(D)於投資活動中，列報出售固定資產現金流入$75,000

(二)乙公司 X1 年底及 X2 年底應有之分錄。（13 分）

(一)甲公司 X1 年底及 X2 年底應有之分錄。（12 分）

(二)依據國際財務報導準則之相關規定，有那些資產不論是否具有減損跡象，均須定期進行減損測試？（6 分）

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

解剖生理學-消化系統

描述：消化系統整理多整理為流程圖

產科護理學

描述：第十章產後期生理心理變化 及第十一章 產後期評估護理 章節順序為永大產科護理版本適用

112宜蘭縣頭城家商教師甄選

課程：商經科教師甄試
章節：其他縣市

描述：考編直接法的現金流量表!

35. 剛到金門陽光國中的林老師，一到學校後就接了組長一職。如果他對「國中組織編制、 人員差假、學籍管理、統計」等有疑問，想要請教金門教育處的話，他應該找哪一個單 位為宜？ (A)國教科 (B)社教科 (C)學管科 (D)督學室。

7. 胡老師：不同學科的老師，必須依照各科學理邏輯為中心，個別設計課程，才會比較有效率。 廖老師：面對數位原住民（Digital Natives）新世代的來臨，課程必須結合學生平時使用3C產品的經驗，並以學生的興趣與需要為中心。 請問，這兩位老師的課程組織類型，依序為何？ (A)科目課程；核心課程 (B)相關課程；核心課程 (C)核心課程；活動課程 (D)科目課程；活動課程

26.有關葡萄糖耐量試驗之敘述，下列何者錯誤？ (A)成人口服葡萄糖耐量試驗（OGTT）之劑量為 75 公克 (B)小孩口服葡萄糖耐量試驗（OGTT）之劑量為 1.75 g/kg (C)靜脈葡萄糖耐量試驗（IVGTT）劑量為 1.5 g/kg (D)靜脈葡萄糖耐量試驗（IVGTT）施行對象是針對胃腸障礙者

20.關於混合齒列空間問題的敘述，下列何者錯誤？ (A)3 mm以下的空間缺失，可藉由space regain的方式治療 (B)牙弓空間缺失小於5 mm，可藉由唇傾方式排列門齒 (C)牙弓空間缺失大於6 mm，即需進行拔牙方能排列整齊 (D)門齒縫隙大於2 mm且影響美觀時，建議可即早治療

19.腦脊髓液的白血球計數，下列何者為最適合之稀釋液？ (A)生理食鹽水（normal saline） (B)低濃度醋酸（acetic acid） (C)高張生理食鹽水（hypertonic saline） (D)蒸餾水（distilled water）

17. 部門主管提出明確部門願景與目標，透過制度建構與教育訓練，使員工具備專業能力與共同價值觀，進而凝聚團隊向心力來達成。請問此主管的領導風格為何？ (A)交易型領導 (B)支援型領導 (C)轉換型領導 (D)放任型領導