最新資料

農會◆農業金融法規與信用業務實務

農會◆食品加工實務

農會◆供運銷業務實務

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#140585(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員：營建法規大意#140584(50題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：平面測量與營建管理#140583(42題)

115年 - 115 宜蘭縣所屬各級學校新進醫事人員(護理師)聯合甄選初試：學校衛生護理學、綜合護理學#140582(50題)

115年 - 115-2航海人員測驗_一等船副：航海學#140581(40題)

115年 - 115 新北市學校護理人員聯合甄選試題：學校衛生護理學、綜合護理學#140580(100題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機管理與安全#140579(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機保養與維修 (包括輪機基本知識)#140578(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )#140577(40題)

115年 - 115-2【301】一等船副【000004】貨物作業#140576(40題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將 船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上 皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指 下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

特殊教育法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：法條相關的試題

教師法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教師法條

國民教育法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國民教育法條

中興後西醫

課程：後醫英文
章節：單字片語題

中山後西醫

課程：後醫英文
章節：單字片語題

後醫98-113英文作文

課程：後醫英文
章節：英文作文

16 世界貿易組織有關藥品智慧財產權保護方面，並未禁止藥品的平行輸入（parallel import），我國藥 事法對於已核准發給藥品許可證之藥品，其平行輸入的規定，下列何者正確？ (A) 應由藥品許可證所有人及其授權者輸入 (B) 應由藥品許可證所有人及其授權者或經國外原廠授權者輸入 (C) 應由藥品許可證所有人及其授權者輸入，其他廠商亦可申請中央衛生主管機關專案核准輸入 (D) 已核准發給藥品許可證之藥品，具備進口資格之藥商，均可以經濟部國際貿易局公告之輸入藥品 清冊輸入

32.有關腸桿菌科（Enterobacteriaceae）的特性敘述，下列何者最不適當？ (A)Voges-Proskauer test是針對細菌發酵丙酮酸鹽過程中產生的acetoin做測試 (B)不具有cytochrome C oxidase活性，因此不能將tetramethyl-p-phenylenediamine氧化，呈現深藍 紫色 (C)不具有nitrate reductase，不能將硝酸鹽（nitrate）還原成亞硝酸鹽（nitrite） (D)尿素酶（urease）將urea分解產生氨（ammonia），進而使培養基偏鹼性

28 下列何者並非日治臺灣立法事項的參與機關？ (A)臺灣議會 (B)臺灣總督 (C)日本帝國議會 (D)日本天皇

20. 關於行政程序法規定之行政規則，下列敘述何者正確？ (A)裁量基準僅供參考不具任何效力 (B)行政規則僅屬於機關自我拘束之內部規範，上級機關或長官知悉即可，無須下達下級機關或屬官 (C)因國家各機關之組織應以法律定之，故機關內部之組織、人事等一般性規定不得以制定行政規則方式為之 (D)裁量基準應登載於政府公報發布之

21. 主管機關對於外國留學生，准許其居留但附加留學期間不得在臺灣工作，並註記如有違反將依行政程序法 廢止其居留許可。此屬於行政處分附款中何種類型？ (A)負擔 (B)解除條件 (C)停止條件 (D)期限

2.學生解應用題時，能列式但常漏看條件。教師先示範如何圈出關鍵資訊，再 提問引導，最後逐步減少提示。此教學支持主要運用了哪一概念？ (A)近側發展區，因為教師針對學生尚需協助的能力提供支持 (B)精熟學習，因為教師透過分步示範練習協助學生達成標準 (C)認知示範，因為教師示範專家如何進行解題思考歷程 (D)發現學習，因為教師讓學生在問題情境中自行形成策略