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台鐵◆鐵路資產活化概論

都市計畫及都市更新法令與實務

促進民間參與公共建設法令與實務

115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：電子、控制科-基本電學#139346(20題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)

115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題：輔導科#139344(20題)

115年 - 115 四技二專統測_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139343(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342(6題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中數學科#139341(16題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：數學科#139339(17題)

115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群電機類_專業科目(二)：電工機械、電工機械實習#139324(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#139323(7題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中特殊教育科#139322(4題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將 船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上 皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指 下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

法科申論模板

描述：法科申論題模板

Rood theory

描述：1. 感覺刺激：撫摸、輕刷、擠壓、牽張、冷敷 2. 動作發展：頭⮕腳、近⮕遠 （跟兒童一樣） 3. 發展分期：mobi...

行政法 行政契約爭點解題（一）

描述：行政契約

44.臺灣某乳牛場從放牧型種公牛場購入種公牛後，牛群出現高燒、貧血與血紅素尿等症狀，並造成數頭牛隻死亡，該場最可能感 染下列何種疾病？ (A)牛邊蟲病 (B)牛焦蟲病 (C)牛接觸傳染性胸膜肺炎 (D)牛流行熱

22.在血管攝影（angiography）透視檢查中選擇1 mm的大焦斑（focal spot）造影，下列何者為其主要目的？ (A)增加影像空間解析度 (B)增強影像對比度 (C)減少X光管熱負載 (D)減少影像亮度

21. (A) upon some cases (B) at some stage(C) over some time (D) at risk

25 有關直轄市長之權限義務，下列何者錯誤？ (A)直轄市議會定期開會時，直轄市長應提出施政報告 (B)直轄市長得請求直轄市議會召開臨時會 (C)立法院內政委員會邀請直轄市市長備詢，直轄市市長不得拒絕 (D)直轄市長得任命一級單位主管

41. 關於訴願之決定，下列敘述何者正確？ (A)訴願之決定，自收受訴願書之次日起，應於 2 個月內為之 (B)訴願之決定必要時，得予延長，並通知訴願人及參加人。延長以兩次為限，最長不得逾 1 個月 (C)訴願決定書應附記，如不服決定，得於決定書送達之次日起 2 個月內向行政法院提起行政訴訟 (D)訴願無理由者，受理訴願機關應以裁判駁回之

14.澎湖縣某國中規劃「菊島風土」課程，被認定為「多學科」課程設計。最可 能屬於「多學科」設計的是下列哪一項？ (A)地理課分析聚落分布，自然課介紹季風與海岸地形，國文課閱讀海島文學 (B)學生調查觀光人潮、垃圾量與居民意見，整合資料後提出社區改善方案 (C)學生以「島嶼永續」為核心，統整生態、產業與文化觀點完成倡議 (D)學生從生活問題出發，自訂研究題目，訪談居民並提出跨領域行動計畫