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115年 - 農業部林業及自然保育署各地區分署森林護管員甄試試題：森林及自然保育概論#139965(100題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：物理科#139963(26題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#139958(27題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：藝術生活科#139951(34題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：基本護理學#139935(50題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：解剖生理學#139934(50題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：資訊科#139926(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：音樂科#139925(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：表演藝術科#139923(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：特教資優科#139922(40題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

教育學

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教育學

考衝班-新多益英文線上課程 New Toeic

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【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

憲法 第 123 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 二 節 縣

描述：縣民關於縣自治事項，依法律行使創制、複決之權，對於縣長及其他縣自治人員，依法律行使選舉、罷免之權。

憲法 第 124 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 二 節 縣

描述：縣設縣議會，縣議會議員由縣民選舉之。 屬於縣之立法權，由縣議會行之。

憲法 第 125 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 二 節 縣

描述：縣單行規章，與國家法律或省法規牴觸者無效。

14 有關「亞急性/亞慢性毒性試驗」與「慢性毒性試驗」之比較，下列敘述何者錯誤？ (A)「亞急性/亞慢性毒性試驗」為「慢性毒性試驗」之預備試驗 (B)「亞急性/亞慢性毒性試驗」與「慢性毒性試驗」之分析項目幾乎相同 (C)「亞急性/亞慢性毒性試驗」之試驗時間較「慢性毒性試驗」短 (D)只有「慢性毒性試驗」能測得特定物質經重複投予後可能產生的毒性效應

31. 下列何種車輛不得行駛及進入快速公路 (A)工程車 (B)教練車 (C)雙節式大客車 (D)市區雙層公車。

7.下列何者是運送空氣的通道，不會進行氣體交換（gas exchange）？(A)肺泡管（alveolar duct） (B)呼吸性細支氣管（respiratory bronchiole） (C)支氣管（bronchus） (D)肺泡囊（alveolar sac）

18 依憲法及增修條文規定，下列何者並非行政院院長之職權？ (A)擔任行政院會議主席 (B)經總統核可後，對窒礙難行之法律案移請立法院覆議 (C)主動解散立法院 (D)答覆立法委員質詢

10.八年級的小宥因為說話輕柔、舉止較為文雅，常遭到班上幾位同學集體嘲弄，甚至在班級的LINE群組中持續發布「娘娘腔」、「死同性戀」等對其貶抑之言詞，導致小宥感到極度不舒服，甚至恐懼上學。學校接獲此一校園事件檢舉後，在釐清事件屬性並啟動調查程序時，應優先適用下列哪一部法律來處理？(A)兒童及少年福利與權益保障法(B)校園霸凌防制準則(C)性別平等教育法(D)少年事件處理法

2.喬喬是一位生理性別為女性的大一學生。身高157公分，體重75公斤，膚色黝黑。她自覺個子矮小、身材肥胖，從小到大對自己的身材感到自卑。進入大學後，她自願擔任幹部，希望為班級同學服務。在一次系際性比賽，班上同學對她的作法頗多抱怨，在網路上批評她沒能力、不自量力。她雖然主動向同學道歉，但仍感到委屈、無力，因為害怕同學繼續批評，連續兩週都不敢到學校上課，焦慮症復發。請從女性主義治療之賦能（empowerment）和再社會化（resocialization）的觀點，論述女性主義治療對此個案的治療目標以及可能採取的介入策略。（25分）