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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:表演藝術科#140631(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:地理科#140629(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:生活科技科#140627(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:生物科#140626(7題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:本土語-(客語)#140625(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:公民與社會科#140624(8題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:道路交通事故處理#140623(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:交通工程#140622(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:犯罪偵查#140620(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:航海學及輪機學概要#140619(40題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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【警鴿】2025憲法考點統整(上)
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完勝國考:7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...
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1-2 等差級數
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【八下】第一章 數列與級數
1-3 等比數列
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【八下】第一章 數列與級數
2-1 線型函數與其圖形
課程:
國二下數學康軒版
章節:
【八下】第二章 線型函數與其圖形
最新討論
34 關於肌紅蛋白(myoglobin)攜帶氧氣的敘述,下列何者正確? (A)肌紅蛋白可攜帶氧氣,提供肌肉細胞粒線體氧化磷酸化的作用 (B)除了肌紅蛋白之外,含鈷離子的血藍蛋白(hemocyanin)也可以攜帶氧氣 (C)相較於血紅蛋白(hemoglobin),肌紅蛋白不能和一氧化碳或是氮氣結合 (D)每個肌紅蛋白可以攜帶 8 個氧氣分子
35.下列何者與急性呼吸窘迫症候群(acute respiratory distress syndrome)之病變無關? (A)阻塞性肺擴張不全(atelectasis) (B)肺臟血管內聚集大量的嗜中性球 (C)嚴重肺水腫 (D)肺泡嚴重損傷與玻璃樣膜(hyaline membrane)形成
28.關於腎上腺素受體(adrenergic receptors or adrenoceptors)的敘述,下列何者錯誤?(A)腎上腺素(epinephrine)與正腎上腺素(norepinephrine)都可以活化alpha與beta腎上腺素受體 (B)腎上腺素對beta腎上腺素受體有較高的親和性(affinity) (C)正腎上腺素對alpha腎上腺素受體有較高的親和性(affinity) (D)腎上腺素受體為G蛋白偶聯受體(G protein-coupled receptor),活化時會造成鈣離子流出細胞
76.下圖為肘上截肢者使用之自體操控(body-powered control)義肢,下列敘述何者錯誤?(A)操控纜索 B 可開啟手部裝置 (B)操控纜索 A 可將肘關節上鎖 (C)操控纜索 A 可抬起前臂,彎曲肘關節 (D)手部裝置為主動張開式功能手鉤(voluntary opening functional hook)
41.股脛關節(femorotibial joint)從事伸直(extension)動作時,下列敘述何者錯誤?(A)關節活動自由度(degree of freedom)為 2 (B)在開放鏈(open chain)動作時,關節內動作為滾動(roll)與滑動(slide)同一方向 (C)在閉鎖鏈(closed chain)動作時,屬於凸在凹上(convex-on-concave)的動作 (D)在閉鎖鏈動作時,股骨關節面向外做自旋(spin)
26.依據「阿德勒學派」(Adlerian)班級輔導觀點,學生不當行為背後的主要驅力為何?(A)本能性攻擊衝動,需以外在管控壓制(B)尋求歸屬感的目的,不當行為是達成歸屬的錯誤嘗試(C)遺傳性氣質問題,無法透過教育改變(D)家庭社經地位低落造成的文化剝奪