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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 351-400(2026/06/01更新)#140324(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:體育科#140323(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 301-350(2026/06/01更新)#140322(50題)
115年 - 115 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等/一般金融人員/儲備理財專員:(1)會計學概要(2)票據法概要及銀行法概要(3)貨幣銀行學概要#140321(70題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 251-300(2026/06/01更新)#140320(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 201-250(2026/06/01更新)#140319(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 101-150(2026/06/01更新)#140318(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 151-200(2026/06/01更新)#140317(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1-50(2026/06/01更新)#140315(50題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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超簡單字根字首背完 3000 單—— 從 GEPT 打造 3000+ 單字量的邏輯捷徑
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英小晨
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職安衛
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1-5
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財務管理 五大類財務比率
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五大類財務比率
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32.正常肺泡的通氣灌流比(ventilation-perfusion ratio, )約為1左右,若檢查發現一個人有很多通氣灌流比在0.3~0.5的肺泡,下列那個變化最可能發生? (A)分流比減少(decreased shunt fraction) (B)氧跨越肺泡-微血管擴散速率降低 (C)肺泡與動脈間的氧差異擴大(alveolar-arterial O2 difference) (D)動脈氧分壓上升
36.胎兒循環系統與成年人不同,下列敘述何者錯誤?(A)胎盤對胎兒來說是執行肺部功能的組織 (B)左右心房之間有管道讓充氧血進入體循環 (C)左心室大部分血液經由開放導管(ductus arteriosus)分流而來 (D)胎兒循環系統之肺循環屬於一個高壓系統
16.在側躺姿勢下,藉由臀中肌、闊筋膜張肌及臀大肌或多裂肌在薦骨的斜軸上操作的肌肉能量技術 (muscle energy technique),主要是用以改善下列何者?(A)髂骨後旋轉失能(iliac posterior rotation dysfunction)(B)髂骨前旋轉失能(iliac anterior rotation dysfunction)(C)薦骨後扭轉失能(backward sacrum torsion dysfunction)(D)薦骨前扭轉失能(forward sacrum torsion dysfunction)
27.根據《靈樞.五癃津液別》,津液在人體代謝過程中所產生之體液敘述,下列何者正確?(A)寒氣留於分肉之間,聚沫則為痛 (B)天寒氣濕不行,流而不行而為液 (C)中熱而胃消穀,腠理開則為汗 (D)邪氣內逆,氣閉而上出,則為泣
16 依司法院大法官解釋及憲法法庭裁判,關於比例原則之操作,下列敘述何者錯誤? (A)對新聞採訪行為所造成之限制,係追求重要公益,且所採手段與目的之達成間具有實質關聯 (B)同性性傾向者因人口結構因素,為社會上孤立隔絕之少數,難期經由一般民主程序扭轉其法律上劣勢地位 (C)施以強制治療,乃侵害最小之不得已方法 (D)超過米酒原專賣價格出售者,一律處新臺幣 2 千元之罰鍰,不符妥當性原則而違反比例原則
28.「通用設計學習原則」(Universal Design for Learning,UDL)強調課程設計應提供哪三種彈性?(A)彈性座位、彈性時間、彈性評分(B)多元表徵、多元行動與表達、多元參與(C)多元語言彈性、多元文化彈性、認知教學彈性(D)個別化教育目標彈性、個別化學習評量彈性、個別化教材教學彈性