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115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題：普通科-數學#141089(10題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：物理科#141080(30題)

15. 國際海上避碰規則第六條所謂的安全速度，下列何者非其考慮的項目？ (A)羅經方位無 顯著改變 (B)吃水與可航水深之關係 (C)交通密度 (D)當前情況下之衝止距及迴轉能力

14. 下列何種引擎狀況應立即停俥檢修，未查出原因前不可動俥？ (A)曲軸箱內聲音異常 (B)螺旋槳轉速突然減慢 (C)曲軸箱內溫度異常 (D)冒黑煙

13. 柴油機的構造中，下列何者不是柴油機的主要組件？ (A)氣缸 (B)活塞 (C)油管路 (D)連 桿

5. 一般海圖標題(Title of the Chart)中所記載提供的資訊，包含哪些主要項目？請列舉說明之。

4. 航程計畫之計畫，經評估後，於擬定「航程計畫」時，對航程沿途危險區域、危險方位及安全水域之界限應如何注意使用？試簡述之。

3. 試述夜間航行當值，「船長夜航命令簿」內容。

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2. 關於憲法法庭 113 年憲判字 5 號(侮辱公務員罪及侮辱職務罪案)，下列敘述何者錯誤？ (A)《刑法》第 140 條規定：「於公務員依法執行職務時，當場侮辱或對於其依法執行之職務公 然侮辱者，處 1 年以下有期徒刑、拘役或 10 萬元以下罰金。」其中關於侮辱公務員罪部分， 應限於行為人對公務員之當場侮辱行為，係基於妨害公務之主觀目的，於此範圍內，始與 《憲法》第 11 條保障言論自由之意旨無違 (B)關於侮辱職務罪部分，與《憲法》第 11 條保障言論自由之意旨有違 (C)公務員名譽法益非屬侮辱公務員罪所保障之法益 (D)公職威嚴法益所指涉之法益內容不僅抽象、空泛，也顯係過去官尊民卑、保障官威之陳舊 思維，與《憲法》保障言論自由所追求之監督政府、健全民主之目的明顯衝突，而與自由民 主憲政秩序實難相容

59 ______is liability regardless of fault. The plaintiff does not have to prove either that the defendant was at fault or that the defendant was not at fault. (A) Negligent liability (B) Intentional liability (C) Strict liability (D) Inducing liability

18 下列有關公務員停職之敘述，何者正確？ (A)公務員依刑事訴訟法被通緝者，主管機關須依職權停止其職務後，其職 務始停止 (B)公務員於停職期間所為之職務上行為，仍有效力 (C)受停職處分之公務員，懲戒法庭對其為休職之處分者，服務機關應補發 其停職期間之本俸 (D)懲戒法庭對於移送之公務員，認為情節重大，有先行停止職務之必要者， 亦得裁定停止其職務

19 關於公務員懲戒法規定之免除職務與撤職，下列敘述何者正確？ (A)被免除職務者，不得再任用為公務員；被撤職者，仍得再任公務員 (B)被撤職者，不得再任用為公務員；被免除職務者，仍得再任公務員 (C)被免除職務與被撤職者，均不得再任用為公務員 (D)被免除職務與被撤職者，均仍得再任公務員

20 公務員不服懲戒法庭第一審所為之懲戒處分，得向下列何者提起第二審 上訴？ (A)最高法院 (B)高等行政法院 (C)最高行政法院 (D)懲戒法庭第二審

4.當諮商心理師想要表達對個案的支持時，有可能會採取碰觸的方式，但是碰觸有可能帶來負面的影 響。下列對於碰觸的指導原則何者錯誤？ (A)諮商新手宜避免碰觸個案 (B)對個案解釋碰觸的用途 (C)在之後與個案討論感想 (D)除握手外，皆應徵詢個案的同意