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【段考】國一數學上學期

【段考】國一數學下學期

【段考】國一地理上學期

115年 - 115 普通考試_技藝：圖學概要#141821(4題)

115年 - 115 普通考試_資訊處理：程式設計概要#141820(5題)

115年 - 115 普通考試_測量製圖：誤差理論概要#141819(4題)

115年 - 115 普通考試_景觀：景觀設計概要#141818(2題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械力學概要#141817(4題)

115年 - 115 普通考試_環境檢驗：環境微生物學概要#141816(5題)

115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術：環境規劃與管理概要#141815(4題)

115年 - 115 普通考試_地震測報：地球物理數學概要#141814(10題)

115年 - 115 普通考試_衛生行政、衛生技術：流行病學與生物統計學概要#141813(4題)

115年 - 115 普通考試_地震測報：地球物理概要#141812(15題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

2-2化學檢查法

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：二 、一般藥物分析方法及確效

描述：鑑定試驗、限量試驗、甲氧基測定法、含氮測定法、 維生素測定法等

2-3特殊藥物分析方法及確效

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：二 、一般藥物分析方法及確效

描述：灰分測定法、抽提物與粗纖維含量測定法、 生物鹼及胺類測定法、揮發油測定法、臘、香膠和樹脂含量測定法等

3-1物理方法

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：三、光譜及物理方法及確效

描述：旋光度、折射率、放射率

16. 「灌陽唐景崧以翰林分巡臺灣道，方獎掖風雅，歲試文生，拔其尤者，讀書海東書院，厚給膏火。」 （《台灣通史．丘逢甲傳》）「厚給膏火」意謂： (A) 給老師很高的薪俸 (B) 供給學生優厚的求學費用 (C) 給學生很多指導 (D) 半夜仍燈火通明。

3.下列何者不是影響抗生素穿透blood brain barrier的主要因子？ (A)lipophilicity (B)degree of ionization (C)protein binding (D)nitrogen content of the molecule

33. 使用生成式 AI 產出需要邏輯清晰、高度準確性與一致性的文本時，下列哪一種溫度(Temperature)設定最能有助於降低回答的不確定性並提升一致性？ (A) 將溫度設定在 0.1 至 0.3，使輸出結果趨於穩定可預測 (B) 將溫度設定在 0.5 至 0.7，以取得適度創意與合理性平衡 (C) 將溫度設定在 1.0 至 1.2，提高語句的多樣性與發散性 (D) 維持預設溫度不變，讓模型依照原始設定自由生成

34. 下列何者為專門用於評估大型語言模型(LLM)在「台灣本土特有知識」方面表現的基準測試資料集？ (A) HumanEval (B) Table Understanding (C) MBPP (D) TTQA

35. 某中型零售企業打算導入 AI 客服系統來提升顧客諮詢效率。根據 AI 導入的一般流程規劃，下列哪一個步驟最適合作為接下來的第一階段任務？ (A) 設計符合品牌風格的 AI 回應邏輯與對話範本，強化用戶體驗 (B) 選擇合適的 AI 技術供應商或開源方案，確定技術方向與架構 (C) 蒐集過往客服對話記錄，進行資料清洗與前處理 (D) 明確定義導入目標與關鍵績效指標，作為後續設計依據

13. 一位學生在學校出現明顯的情緒困擾與人際適應問題，已 超出導師日常輔導能力的範圍。依據《學生輔導法》三級 輔導的精神，此時最適切的做法是什麼？ (A) 由導師繼續單獨處理，盡量不讓其他人介入以充分保 護學生的個人隱私 (B) 通知家長學生有情緒困擾，請家長自行帶孩子處理，學 校提供必要配合即可 (C) 將學生轉介給學校輔導室，由專任輔導教師進行進一 步的專業評估與輔導協助 (D) 針對學生的異常行為予以適當懲處，透過外部規範要 求學生進行自我調整改正