阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
教育心理學
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
教甄◆各縣市文史
最新試卷
115年 - 115 普通考試_航運行政:航港法規概要#142115(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:航港經營管理概要#142114(8題)
115年 - 115 普通考試_景觀:景觀工程概要#142113(4題)
115年 - 115 普通考試_都市計畫技術:環境規劃及都市設計概要#142112(4題)
115年 - 115 普通考試_環保行政:環境科學概要#142111(4題)
115年 - 115 普通考試_農業技術:土壤與肥料概要#142110(4題)
115年 - 115 普通考試_動物技術:畜產加工概要#142109(4題)
115年 - 115 普通考試_交通技術:交通工程概要#142108(8題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:化學#142107(30題)
115年 - 115 普通考試_自然保育:自然保育經營管理概要#142106(8題)
最新試題
50. MARPOL附則VI,對於氮氧化物(NOx)排放限制適用於所有安裝在2000年1月1日或以後建造的船舶上,其輸出功率為多少的柴油發動機? (A) 超過75瓩 (B) 超過100瓩 (C) 超過130瓩 (D) 超過3000瓩
49. The use of double resilient mounting may be necessary for very installations. (A) low noise (B) high noise (C) low price (D) high price
48. 柴油機在最低穩定轉速下進行倒俥試驗,從倒俥操縱開始到柴油機已在相反方向工作,開始供燃油為止,其倒俥反應時間應為多少? (A) 應不超過10秒 (B) 應不超過15秒 (C) 應不超過20秒 (D) 應不超過25秒
最新申論題
## 交通部航港局102年度第2梯次 船員岸上晉升訓練及適任性評估 二等大副 航海與船舶操縱 注意事項:答案一律在答案卷作答,未在答案卷作答者,不予計分。 | 題號 | 題目 | 答案 | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
(五)電源之功率因數為多少?【5 分】
(四)電源供應之平均功率為多少瓦特?【5 分】
最新課程
Higher! 111學年度603BEN’s English Class
講師:
摩友(100006038082990)
簡介:
1-4單元
國三下英文課程(九年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供國三下英文單字口訣記憶課程,諧音記憶法,老師嚴選測驗題,透過遊戲+影音+講義+測驗,多環相扣的方式...
國中英語基礎文法(上)
講師:
Brenda
簡介:
結合國中會考基測常考單字及文法題庫,共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說,幫助同學理解每一單元的...
最新主題筆記
保健食品概論(107-1)第34題
描述:
解析
1
描述:
1
護理國考十年簡易版重點筆記(出題率高)!國考加油
描述:
護理國考即將接近的日子,筆記快速喚起回憶,內容擷取自113-103考試重點整理. 國考範圍廣大,整理關鍵字幫助...
最新討論
25 依據「離島地區學生保送高級中等以上學校辦法」之規定,所謂的離島地區不包括: (A)屏東縣來義鄉 (B)臺東縣綠島鄉 (C)金門縣烏坵鄉 (D)澎湖縣馬公市
2.關於肺癰發病機理之敘述,下列何者正確? (A)病因病機常見感受外邪與痰熱素盛 (B)病理性質主要為虛熱證候 (C)病理基礎主要在於寒凝氣滯 (D)發病初期之治療原則以歛肺養陰為主
3.下列有關懸飲辨證論治之敘述,何者錯誤? (A)邪鬱少陽證者,宜柴枳半夏湯 (B)飲停胸脅證者,宜十棗湯 (C)絡脈不和證者,宜柴陷湯 (D)陰虛內熱證者,宜沙參麥冬湯
2. 在儲運管理中,JIT 的英文全文為何? (A) Just in Time (B) Just in Case (C) Just in warehouse (D) Just in Transit
13. 為了提升學生閱讀的理解層次,老師引導學生先說出故事的人、事、物,再分享角色的動機與情緒,最後討論作者的意圖並評價文章的觀點。此做法較符合下列何者?(A)社會文化觀點的鷹架支持策略(B)社會文化觀點的個別差異教學(C)社會認知觀點的自我調整策略(D)社會認知觀點的增強學習策略
16. 下列對「水晶球問句」(crystal ball question)技巧的敘述何者正確?甲、引導當事人描繪期待的未來情境乙、將焦點由問題原因轉向解決方向丙、協助當事人分析問題形成的心理成因(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丙(D)甲乙丙3