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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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20 一位 34 歲男性主訴噁心及厭食一週,然後出現茶色尿,肝功能檢驗懷疑急性肝炎而做了以下測試: IgM anti-HAV antibody 陰性 Hepatitis B suface antigen 陽性 IgM anti-HBV core antibody 陽性 Anti-HBV surface antibody 陰性 以上之 HAV 指 A 型肝炎病毒,HBV 指 B 型肝炎病毒。以下何者是肝傷害機轉之最佳解釋? (A) 病毒表面抗原對肝細胞的直接傷害 (B) IgM anti-HBV core antibody 直接造成肝細胞溶解(lysis) (C)肝細胞 DNA 複製被抑制 (D) T 淋巴球破壞被感染的肝細胞

23 慢性病毒性肝炎病人若長期酗酒,以下列何者最易造成肝硬化? (A) B型 (B) C型 (C) D型 (D) E型

18 一位 60 歲男性病患,有長期糖尿病及高血壓,以口服藥物控制良好。因有 1 年肝功能異常求診,抽 血檢查 GOT 值為 68 U/L,GPT 值為 104 U/L(兩項正常值均為 0~35 U/L),以下各診斷那一項最不 可能? (A) 慢性 A 型肝炎 (B)慢性 B 型肝炎 (C)慢性 C 型肝炎 (D)脂肪肝

14. She felt a deep sense of _____ when she heard the good news. (A) relieve (B) relief (C) relieved (D) relieving

46.下列何者是 cromolyn sodium 發揮藥效的主要作用機轉? (A)拮抗組織胺 H1 受體(B)活化組織胺 H1 受體(C)抑制肥大細胞釋放組織胺(D)促進肥大細胞釋放組織胺

16 甲因飲酒精神恍惚駕車於路口紅燈時未停車直接違規右轉,撞上從巷內走出之乙,乙當場倒地昏 迷不醒,甲雖下車察看,但一時心慌不知如何處理,即跳上車疾駛而去,事後乙不治死亡,甲的 吐氣酒精濃度已達每公升 0.55 毫克,甲之刑責為何? (A)甲成立醉態駕駛致死罪與肇事逃逸罪,二罪想像競合 (B)甲成立醉態駕駛罪、過失致死罪、肇事逃逸罪,三罪數罪併罰 (C)甲成立醉態駕駛罪、過失致死罪、肇事逃逸罪,三罪想像競合 (D)甲成立醉態駕駛致死罪與肇事逃逸罪,二罪數罪併罰