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研究所、轉學考(插大)◆生物材料化學加工
研究所、轉學考(插大)◆植物生理學
研究所、轉學考(插大)◆衛生工程
最新試卷
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組:營建法規#143337(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:民法總則與親屬、繼承編#143336(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組:銀行實務#143335(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官:行政法與法院組織法#143334(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):心理學(包括心理測驗)#143333(5題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組:結構分析(包括材料力學與結構學)#143332(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組:民法與刑法#143331(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官、心理測驗員:心理學#143330(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試少年事件處理法):少年事件處理法(包括少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法)#143329(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組、司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組:強制執行法與非訟事件法#143328(8題)
最新試題
50. 垂直發展之濃厚雲塊,頂部隆起似土丘、花菜或塔狀,底部平坦,陽光斜射時,明暗面非 常明顯。此為何種雲屬之特徵? (A) 高積雲 (B) 層基雲 (C) 積雨雲 (D) 積雲
49. 船用空盒氣壓計在讀出讀數後,除儀器差外應做哪些修正? (A) 吃水深度、海平面 (B) 溫度、緯度 (C) 吃水深度、溫度 (D) 緯度、海平面
48. 某船於北半球熱帶氣旋危險半圓之前面象限,航速小於氣旋速度,船上㆟員所觀察到之氣 象變化為: (A) 氣壓下降、風向與氣旋方向相反 (B) 氣壓下降、風向與氣旋方向相同 (C) 氣壓上升、風向與氣旋方向相反 (D) 氣壓上升、風向與氣旋方向相同
最新申論題
四、試問成為設計師的要素有那些?並詳細說明之。(25分)
三、試說明何謂設計(Design)?請畫出一木質家具產品圖作為說明實例,並提出本身看法詳細說明之。(25分)
二、產品造形應如何設計?並說明設計師須考量的問題。 (25分)
最新課程
線型函數
講師:
林靖
簡介:
1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
讓你快速記憶「警察法規」,考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
三角形
講師:
林靖
簡介:
1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...
最新主題筆記
國文
描述:
注音 史記
效用理論和無異曲線
課程:
經濟學(上)
章節:
消費者選擇和效用理論
預算限制線(更新)
課程:
經濟學(上)
章節:
消費者選擇和效用理論
描述:
相對價格變動與維持實質所得不變 折價卷、課稅、消費券的問題
最新討論
36. 「六分半書」是揚州畫派中誰創的書體? (A)金農 (B)鄭板橋 (C)汪士慎 (D)丁敬
50 從經濟學的不完全競爭市場而言,臺灣鐵路的市場發展是屬於下列何者? (A)寡占市場 (B)新興市場 (C)獨占市場 (D)自由市場
1. 監督軌道狀況及列車行駛速度,係下列哪一種鐵路自動控制系統之功能? (A)列車自動防護系統(ATP) (B)中央號誌自動控制系統(CTC) (C)列車自動操作系統(ATO) (D)列車自動監督系統(ATS)
11 依民法第 195 條第 1 項後段之規定,「……名譽被侵害者,並得請求回復名譽之適當處分」 。原告欲透過法院判決強制命被告道歉,下列敘述何者錯誤? (A)法院依法判決命加害人道歉,符合憲法保障言論自由之意旨 (B)不表意之自由係有關人民內在精神活動及自主決定權 (C)不表意之自由乃個人主體性維護與人格自由完整發展所不可或缺 (D)不表意之自由與人性尊嚴之維護關係密切
12 關於受刑人之權利,下列何者的保障程度最低? (A)秘密通訊自由 (B)言論自由 (C)財產權 (D)行動自由
13 依司法院釋字第 490 號解釋,下列敘述何者錯誤? (A)內在信仰之自由,受絕對之保障 (B)宗教行為之自由,受相對之保障 (C)信仰特定宗教者,其對國家所應負之基本義務,得因宗教信仰之關係而免除 (D)男子服兵役之義務,原屬立法政策之考量,無助長、促進或限制宗教之效果