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民事訴訟法與刑事訴訟法大意

(甄試)警大◆國文(作文、公文及測驗)

(甄試)警大◆英文

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：社會工作實務#142258(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲分類學#142249(17題)

50. 有關護士協助病患活動的描述，何者錯誤？ (A) 移動肥胖病人時，可運用床單或使用滑板滑動之方式較省力 (B) 協助病患床上活動時，宜調整床的高度與護士的腰部同高 (C) 協助病患由床緣移至輪椅時，雙手環抱其腋下，應採雙腳平行與肩同寬之姿勢 (D) 協助臥床病患坐於床緣時，護士應面向床尾，一腳在前一腳在後，一手伸入病人肩 頸下，另一手伸入病人膝下，重心由前腳移至後腳

49. 執行成人大量灌腸技術，下列何者正確？ M 肥皂水溫應在 37.8〜40.6℃ N 適當之肛管為 14〜18 Fr. O 灌腸筒液面應高於肛門 45〜60 公分 P 肛管插入 7.5〜10 公分 Q 灌完後請病人儘量忍住便意 5〜10 分鐘 (A) MNO (B) MOQ (C) NOP (D) OPQ

48. 關於泌尿道感染個案之護理措施，下列何者最適當？ (A) 鼓勵每日攝取 1000〜1500 c.c.水份 (B) 大量飲用柳橙原汁酸化尿液 (C) 鼓勵每日溫水坐浴 2 次 (D) 指導性活動前、後均應解尿

(c) 簡述DNS的運作? (10分)

(b) 請說明何謂HTTPS? (10分)

(a) 請說明何謂CSMA/CD，並解釋其運作方式？(10分)

藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥理學國考題，考試科目：藥師國考一階。章節排序參考原文書。

藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，來看看分章節題庫彙整，有主題性的快速掌握近五年藥治考點。 大章節與...

藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知官網...

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章節：化痰、止咳平喘藥

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18 公路運輸三要素中，公路監理係針對何者進行監督管理？ (A)人、車 (B)人、路 (C)車、路 (D)人、車、路

64.使用標準化發展評估量表評估腦性麻痺兒童，其作用為何？ (A)了解受測兒童是否能呈現正常的標準動作 (B)了解受測兒童的能力表現相對於一群正常兒童的能力表現 (C)兒童須達到某一標準的能力，再接受評估測量 (D)了解各題目是否合乎評估腦性麻痺兒童的標準

18.關於下列食道構造及功能性之疾病敘述，何者錯誤？ (A)在橫膈膜裂孔疝氣（hiatal hernia）中以第一型之滑脫型（sliding hernia）占最多 (B)食道憩室Zenker's diverticulum產生之處為上端食道之食道壁脆弱之位置（Killian's triangle） (C)食道遲緩不能（achalasia）為吞嚥時近端食道括約肌無法放鬆所造成 (D)高解析度食道壓力測量（manometry）為一食道功能性疾病之診斷工具

42 檢察事務官甲詢問受拘提之被告乙時，未依刑事訴訟法第 95 條第 1 項規定，告知得選任辯護人，因此取 得之自白，其法律效果如何？ (A)原則上不得為證據 (B)一律不得為證據 (C)一律得為證據 (D)應適用刑事訴訟法第 158 條之 4 規定，審酌人權保障及公共利益之均衡維護判斷之

43 下列何者非屬刑法第 17 條規定之加重結果犯？ (A)刑法第 276 條第 1 項過失致死罪 (B)刑法第 278 條第 2 項之重傷致死罪 (C)刑法第 277 條第 2 項之傷害致死罪 (D)刑法第 289 條第 2 項加工墮胎致死罪

2. Friendship is a priceless treasure that can _________ our lives in countless ways. (A) enrich (B) enquire (C) puzzle (D) pursue