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高考三級◆汽車電機與電控學

高考三級◆土地測量法規及實務（包括土地法、國土測繪法及地籍測量法規）

高考三級◆測量學（包括平面測量、大地測量及衛星定位測量）

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科法文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（法文）#144551(23題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電)、技術士操作類-甲(機電) (限具中級以上電氣技術人員資格報考)、技術士操作類-甲(機電)(特殊)、技術士操作類-甲(機電) (限原住民族報考)：專業科目B-基本電學#144550(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程：測量學概要#144549(6題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政、會計：會計學概要#144548(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程：電子學概要#144547(3題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政：會計學#144546(31題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二：國際經濟（以英文命題及作答）#144545(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科：基礎能力測驗（作文及中華民國憲法）#144544(11題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科英文組：外國文（英文）#144543(23題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別：英文#144542(43題)

50. 汽車不依限期參加定期檢驗或臨時檢驗者，處汽車所有人新臺幣___元以上 ___元以下罰鍰；逾期___個月以上者並吊扣其牌照，至檢驗合格後發還，逾 期___個月以上者，註銷其牌照。請問___內依序為？ (A)六百；一千二百；一；六 (B)九百；一千八百；一；六 (C)九百；一千八百；三；六 (D)六百；一千二百；二；四

49. 下列何種情形除罰鍰外，並須吊扣該汽車牌照： (A)已領有號牌而未懸掛 (B)汽車所有人在一年內違反處罰條例第 16 條規定 2 次以上 (C)行車速度，超過規定之最高時速四十公里 (D)汽車裝載貨物超過核定之總重量、總聯結重量者

48. 違反道路交通管理處罰條例之行為，自行為成立之日起；行為有連續或繼續 之狀態者，自行為終了之日起，逾___不得舉發。 (A)七日 (B)十日 (C)一個月 (D)二個月

(D)50.根據溫納(B. Weiner)的理論，採取外在.不穩定.不能控制歸因的人，學習時會傾向於哪一 種歸因？ (A)努力；(B)能力；(C)工作難度；(D)運氣。

(B)49.有關馬斯洛(A. Maslow)的需求層次理論，下列敘述哪些正確？ 甲.匱乏需求有 4 種； 乙.匱乏需求滿足後強度會增高； 丙.成長需求的滿足來源者為自己； 丁.每個人都會經歷個人的高峰經驗。 (A)甲乙；(B)甲丙；(C)乙丙；(D)乙丁。

(D)48.下列敘述何者正確？ (A)時下的翻轉教學是屬「教師中心教學」導向； (B)針對智能障礙者的教學較適用「學生中心教學」導向； (C)布魯納(J. Bruner)所提的動作表徵相當於皮亞傑的具體運思； (D)象徵表徵相當於形式運思。

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

刑事訴訟法

講師：Mark

簡介：裡面都有講到一些法規，本課程是刑事訴訟法

碰撞

課程：機械力學
章節：解題

靜力學

課程：機械力學
章節：解題

運動學

課程：機械力學
章節：解題

2. 健康與體育學習領域中，學校體育課最重要的目標為何？ (A)培養國家運動選手 (B)培養學生規律運動習慣 (C)培養學校運動代表隊 (D)發展學生競技體適能

28.下列哪一項運動比賽，以時間限制比賽之結束？ (A)棒球 (B)羽球 (C)籃球 (D)排球

42.運動組織型態包含有? (A)高中/大學運動 (B)職業運動/業餘運動(C)私人俱樂部贊助運動的企業(D)以上皆是

6. 下列何者屬《刑法》加重詐欺罪的範疇？(A)冒用反詐騙 165 聯盟協會名義進行勸募詐騙(B)使用 AI 合成聲音要求被害人匯款(C)利用龐式騙局給予高額利息誘惑被害人(D)以高科技手法在網路搶購演唱會門票販賣

7. 關於罪責原則，下列敘述何者錯誤？(A)無罪責，則無刑罰 (B)沒收應受罪責原則之拘束(C)責任能力與行為同時存在原則 (D)罪刑相當原則

8. 下列何者屬於刑法學理所稱之反面的容許構成要件錯誤？(A)甲想要殺乙，誤丙為乙而殺之(B)甲想要開槍射殺乙，因槍法失準，誤擊乙旁的丙(C)甲誤以為乙正要攻擊自己，迅速將乙擊倒在地(D)甲想要教訓乙，自乙背後揮刀砍過去，孰料乙正要毒殺丙，因而意外地救了丙