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教保員◆幼兒教保活動設計

教保員◆幼兒發展與教保概論

【阿摩】使用說明測驗

115年 - 115 中華郵政_專業職(二)內勤：櫃檯口試#144974(3題)

115年 - 115 交通部公路局臺中區監理所約僱人員甄試測驗：監理專業法規#144971(50題)

115年 - [無官方正解]115 亞洲大學_學士後獸醫學系招生試題：化學#144970(80題)

115年 - [無官方正解]115 亞洲大學_學士後獸醫學系招生試題：英文#144969(80題)

115年 - [無官方正解]115 亞洲大學_學士後獸醫學系招生試題：生物學#144968(80題)

115年 - 計程車執業登記測驗：交通法令_選擇題 251-293（2026/09/09 更新）#144967(43題)

115年 - 計程車執業登記測驗：交通法令_是非題 251-284（2026/09/09 更新）#144965(34題)

115年 - 115 財政部南區國稅局儲備約僱人員甄選試題_一般類組、原住民類組：法學緒論概要#144960(50題)

115年 - 115 財政部南區國稅局儲備約僱人員甄選試題_一般類組、原住民類組 ：國稅法規概要#144957(50題)

115年 - 計程車執業登記測驗：連江縣地理環境_選擇題 101-120（2026/09/09 更新）#144956(20題)

1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上，2米以下 (B)1.5米以上，1.8米以下 (C)1.2米以上，1.8米以下 (D)1.8米以上，2米以下。

1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者，應連接於_________，上述何者不正確？ (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極

1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑，有遮蔽層者，應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。

四、請依照下列基地條件，說明植栽設計運用方式，並請繪製平 面圖和剖立面圖，舉例說明：(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺)，庭院南北向，長寬 為 25 公尺*20 公尺，住宅和庭院大門都朝南，植栽種類應該 有哪些搭配可能性？請簡單繪圖說明；(2)此基地環境條件適 合的植栽種類，請舉例六項物種名稱說明；可舉例，搭配圖 說描述之。(25 分)

三、一般商業區道路景觀綠化，植栽的環境條件為：30 公尺寬道 路，二旁建築物平均高度有 15 層樓，人行道 5 公尺寬，帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種，請詳細敘述 選種說明：(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件；(2)樹幹淨高； (3)樹木生長速度；(4)在商店家前，行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項；(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等，這五方面應注意事項與原因。(25 分)

二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則？並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種，且說明理由。(25 分)

高中國文

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高中數學

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民法 編債 第 262 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：有解除權人，因可歸責於自己之事由，致其所受領之給付物有毀損、滅失或其他情形不能返還者，解除權消滅；因...

民法 編債 第 263 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：第二百五十八條及第二百六十條之規定，於當事人依法律之規定終止契約者準用之。

民法 編債 第 264 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：因契約互負債務者，於他方當事人未為對待給付前，得拒絕自己之給付。但自己有先為給付之義務者，不在此限。...

7 關於停滯膨脹（stagflation）的現象說明，以下何者正確？ (A) 總需求減少，使得失業率和物價同時上升 (B)總供給減少，使得失業率和物價同時上升 (C) 擴張性的總體政策，使得失業率和物價同時上升 (D) 緊縮性的總體政策，使得失業率和物價同時上升

32.有關 107-111 學年幼兒園基礎評鑑指標的類別與項目，下列何者正確？ (A) 「家庭社區」是基礎評鑑指標的六大類別之一 (B) 「各班課程應有系統的規劃和實施幼兒學習評量」是課程規劃的指標 (C) 「教職員工均辦理保險，且投保薪資未有低報情形」是人事管理的指標 (D) 「餐具器皿消毒有浸泡於攝氏 80 度以上之熱水 2 分鐘」是餐飲管理的指標

28. 有關美學與美感教育的敘述，下列何者錯誤？ (A) 馬勒席爾(M. Mothersill)主張美感判斷與理論思維、道德判斷均不相同 (B) 阿德勒(M. J. Adler)將美感經驗區分為「令人愉快之美」與「令人讚賞之美」 (C) 康德(I. Kant)認為美感經驗就是我們在審美時所獲得的純粹而無私的滿足 (D) 《十二年國民基本教育課程綱要》的九大核心素養中，欠缺與美感教育相關的核心素養。

29. 有關我國「十二年國民基本教育課程」與品德教育二者的敘述，何者錯誤？ (A) 十二年國民基本教育課程並不獨立設置某一領域或學科來實施品德教育 (B) 十二年國民基本教育課程主要是透過相關核心素養與議題來實施品德教育 (C) 「道德實踐與公民意識」為十二年國民基本教育課程的九大核心素養項目之一 (D) 課程設計應融入各項議題，然而品德教育已不是十二年國民基本教育課程的議題。

1. 黃老師在教五年級分數四則計算時，發現學生無法理解 1/3 和 4/12 為等值分數。依據皮亞傑 (J. Piaget) 的認知發展理論，下列何種教學策略較合適？(A) 提供數棒條或圓形切片，讓學生實際操作並比較整體大小(B) 直接示範約分或擴分的規則，並要求學生反覆的練習計算(C) 先測驗學生等值分數公式的知識，再依結果進行補救教學(D) 講解等值分數的計算步驟，讓學生模仿解題再練習應用題

7 「美國都市觀察者珍．雅各指出：當城市是由每一個人所共同創造時，也唯有如此， 城市才有能力提供東西給每一個人。她強調，城市的活力並非源於自上而下的規劃， 而是來自於居民日常生活的參與和累積。她主張應保留城市的多樣性、混合用途與 人際互動，以回應真實生活的需求。」 根據珍．雅各的說法，下列何者最適當？ (A)推動各街區依其在地條件聚焦發展主軸功能，提升整體城市空間的資源配置效率 (B)鼓勵街區多樣性與居民主動參與，使城市在生活經驗累積中自然生成與不斷演變 (C)建立社區活動機制，規劃居民互動方式與生活動線，以提升參與效率與社區生活秩序 (D)改善街區老舊設施與交通動線，整合空間美感與安全規劃，提升市容與生活品質感受