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高考/地特/三級三等◆公共衛生政策、衛生行政與法規
高考/三級◆近岸地形測量
策略規劃與問題解決(水產技術)
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【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142556(60題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#142554(35題)
115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試:綜合護理學科#142552(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用)#142550(100題)
115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#142548(100題)
115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識)#142545(80題)
115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(一)(包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學 等科目及其臨床相關知識)#142544(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床血清免疫學與臨床病毒學#142543(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:生物化學與臨床生化學#142541(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)#142540(80題)
最新試題
1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上,2米以下 (B)1.5米以上,1.8米以下 (C)1.2米以上,1.8米以下 (D)1.8米以上,2米以下。
1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者,應連接於_________,上述何者不正確? (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極
1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑,有遮蔽層者,應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。
最新申論題
四、請依照下列基地條件,說明植栽設計運用方式,並請繪製平 面圖和剖立面圖,舉例說明:(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺),庭院南北向,長寬 為 25 公尺*20 公尺,住宅和庭院大門都朝南,植栽種類應該 有哪些搭配可能性?請簡單繪圖說明;(2)此基地環境條件適 合的植栽種類,請舉例六項物種名稱說明;可舉例,搭配圖 說描述之。(25 分)
三、一般商業區道路景觀綠化,植栽的環境條件為:30 公尺寬道 路,二旁建築物平均高度有 15 層樓,人行道 5 公尺寬,帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種,請詳細敘述 選種說明:(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件;(2)樹幹淨高; (3)樹木生長速度;(4)在商店家前,行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項;(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等,這五方面應注意事項與原因。(25 分)
二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則?並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種,且說明理由。(25 分)
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食品化學-水分
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本章節針對水分的特性,分成四個章節,食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...
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法條枯燥乏味,若非本身有興趣或本科生,準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點,皆是考過的考點,搭配...
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民法 編債 第 489 條
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第 二 章 各種之債 第 七 節 僱傭
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當事人之一方,遇有重大事由,其僱傭契約,縱定有期限,仍得於期限屆滿前終止之。 前項事由,如因當事人一...
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民法 編債 第 491 條
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描述:
如依情形,非受報酬即不為完成其工作者,視為允與報酬。 未定報酬額者,按照價目表所定給付之;無價目表者...
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541.出租人於租賃物交付後,承租人占有中,縱將其所有權讓與第三人,其租賃契約 之效力為何?(A)無效 (B)對於受讓人不生效力(C)效力未定 (D)對於受讓人仍繼續存 在
38.有關我國不動產證券化之制度,下列敘述何者錯誤? (A)不動產投資信託屬於金錢信託 (B)可向特定人私募或向不特定人公開募集 (C)不動產資產信託係先發行證券募集資金再投資不動產 (D)包括「不動產投資信託」與「不動產資產信託」兩種制度
49 關於刑法上因果關係之敘述,下列何者錯誤? (A)行為犯沒有因果關係的問題 (B)我國多數實務見解係採相當因果關係 (C)因果關係為行為與結果之間的聯絡關係 (D)具體危險犯毋須判斷行為與結果間的因果關係
50 下列各例中,甲對乙不負保證人地位? (A)甲對處於飢餓當中之鄰居小孩乙 (B)未領有執照但實際從事護理工作之甲對其病患乙 (C)攀登高山之登山嚮導甲對隊員乙 (D)救生員甲對於在泳池內溺水的泳客乙
15.家佳老師想了解小竹在學習區活動中與同儕互動的情形,因此連續一週於學習區時間進行觀察。觀察前,她先 設定固定紀錄時點,並於每一紀錄時點勾選小竹是否出現推擠.搶奪玩具或攻擊同儕等行為,而不是等到行 為發生後才記錄完整事件經過。請問,家佳老師所採用的觀察法為何? (A)敘述法 (B)事件取樣法 (C)樣本描述法 (D)時間取樣法
16.下列關於「消弱(extinction)」在行為介入中的敘述,何者正確? (A)消弱是指給予懲罰,讓問題行為停止 (B)實施消弱後,行為通常會立即且持續地下降,不會有反彈 (C)消弱是指撤除維持問題行為的增強,行為初期可能因「消弱爆發(extinction burst)」而短暫升高 (D)消弱只適用於功能為獲取注意的行為,不適用於逃避型行為