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文化人類學與博物館實務研究

園藝學原理(概要)

園藝作物生物學

115年 - 115-2 專技高考_呼吸治療師：呼吸器原理及應用#142601(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：呼吸治療儀器設備學#142599(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：重症呼吸治療學#142597(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：心肺基礎醫學（包括解剖學、生理學、藥理學）#142596(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：基礎呼吸治療學（包括呼吸治療倫理）#142595(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：呼吸疾病學#142594(80題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學）#142593(80題)

115年 - 115 專技高考_助產師：助產學（二）（包括優生保健、遺傳諮詢、胚胎發育、不孕症護理、高危險妊娠護理、高危險分娩護理、高危險產後護理）#142592(80題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（一）（包括中醫醫學史、中醫基礎理論、內經、難經）#142590(80題)

115年 - 115 專技高考_助產師：助產學（一）（包括助產學緒論、生殖系統的解剖與生理、產前護理、分娩期護理、產後護理、新生兒護理）#142589(80題)

35.RWA (Real-World Assets，真實世界資產) 的風險包括： (A)監管不確定性 (B)代幣智能合約漏洞 (C)實體資產託管與合規風險 (D)以上皆是

34.在過去十年關於永續發展的討論中，以下哪一項風險已成為主要的社會挑戰？ (A)氣候變遷 (B)消除貧窮 (C)森林管理 (D)全球化

33.ESG 基金防漂綠，臺灣規範的八大原則包含： (A)說明投資目標與投資策略 (B)議和能力 (C)落實股東行動主義 (D)引入代理投票

(3) 曲線可能出現其他的形狀嗎？(4 分)

(2) 逆價差(Backwardation) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

 (1) 正價差(Contango) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

高一上數學

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供高一上數學線上課程

國文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教甄國文

【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹： 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...

民法 總則 第 92 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 三 節 意思表示

描述：因被詐欺或被脅迫而為意思表示者，表意人得撤銷其意思表示。但詐欺係由第三人所為者，以相對人明知其事實或...

民法 總則 第 93 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 三 節 意思表示

描述：前條之撤銷，應於發見詐欺或脅迫終止後，一年內為之。但自意思表示後，經過十年，不得撤銷。

民法 總則 第 94 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 三 節 意思表示

描述：對話人為意思表示者，其意思表示，以相對人了解時，發生效力。

30.有關企業員工持股信託之當事人，下列何者錯誤？ (A)委託人 (B)受託銀行 (C)員工持股會 (D)員工持股會之員工

3.依中華藥典，有關甘草浸膏及甘草流浸膏，下列敘述何者正確？ (A)製造甘草浸膏時係以氯仿水為浸溶劑 (B)製造甘草流浸膏時係以氨水為浸溶劑 (C)兩者製造時皆以甘草中粉粉末為原料 (D)兩者之用途均作為矯味用

4.依據中華藥典，下列酊劑之製備方法，何者是以滲漉法（percolation）製備而得？ (A)複方安息香酊 (B)顛茄酊 (C)碘酊 (D)吐根酊

15 甲於民國（下同）107 年 9 月間向乙租車公司租用自小客車環島，然卻積欠乙租金新臺幣 3 萬元， 乙於 108 年 9 月催告後甲仍不為給付，乙便於 109 年 8 月訴請甲給付租金，於 110 年 9 月獲勝訴 判決確定。下列何者正確？ (A)乙租車公司的租金請求權時效本為 5 年 (B)乙於 108 年 9 月催告後 6 個月內未起訴，仍生中斷時效之效力 (C)乙於 109 年 8 月訴請甲給付租金時，時效不完成 (D)判決確定後，時效重新起算 5 年

17.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」，關於創造力教育的描述，何者為非？ (A) 創造力課程架構之學習表現共有四個向度，「環境營造」是其中之一 (B) 創造力課程架構之學習表現共有四個向度，「創造性人格特質」是其中之一 (C) 創造力課程架構之學習表現的「思考歷程」向度，其內涵為擴散性與聚斂性思考 (D) 創造力課程架構之學習表現的「創意成果」向度，其 內涵為流暢、變通、獨創與精進

22.下列關於 Dabrowski 的「過度激動特質」(Overexcitabilities, OEs)理論的描述，何者最不正確？ (A) 智能過度激動可能表現為高度的探索與推理傾向 (B) 情緒過度激動可能導致學生情緒反應強烈、富同理心 (C) 過度激動特質有助於辨識潛在資優學生的心理特徵 (D) 過度激動特質與學業成就表現呈高度線性相關