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研究所、轉學考(插大)◆藥理學
研究所、轉學考(插大)◆應用病理學
研究所、轉學考(插大)◆基礎分子生物學
最新試卷
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組:英文#143434(20題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#143433(30題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組、財經實務組:中級會計學#143432(14題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_各組別:英文#143431(20題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:程式語言#143430(17題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_各組別:綜合法政知識(包括中華民國憲法、法學緒論、兩岸關係)#143429(30題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員:心理及教育統計學#143428(14題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組:有機化學#143427(23題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科:國文#143426(45題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官、執達員、執行員:民法概要#143425(27題)
最新試題
複選題10. 電動汽車(Electric Vehicles,EV)的關鍵組件包括: (A)電池 (B)動力電能轉換器 (C)馬達/馬達控制系統 (D)引 擎。
複選題9. 有關電動汽車的敘述,下列何者正確? (A)利用儲蓄於電池的 電,驅動馬達做為汽車的動力裝置 (B)有排放物質、噪音大 (C)所用電池的充放電效率及馬達的馳動效率都相當高 (D)汽 車的能耗效率可達 80%以上。
複選題8. 汽車引擎點火系統,其中電瓶點火系統分為 (A)白金接點式點 火 (B)電樞旋轉點火 (C)電晶體點火 (D)電腦控制點火。
最新申論題
50.學前重度腦性麻痺幼兒認知能力接近同齡,但因構音與動作限制無法清楚發音,目前主要以眼神及表情表達需求。經評估其視覺功能正常,但上肢主動控制能力有限。下列何者最不適合作為優先評估之輔助溝通系統? (A) 依眼球凝視操作之眼控溝通系統。 (B) 可外接頭控滑鼠之語音輸出溝通器。 (C) 以單鍵掃描方式操作之開關式溝通系統。 (D) 需以雙手點選小型圖示操作之平板溝通系統。 第11頁,共 11 頁
49.林老師使用課程本位評量(CBM),對國小資源班讀寫障礙學生進行「每週 1 分鐘朗讀流暢度(ORF)」的進步監控。下列哪一項做法最適切? (A) 朗讀的教材應使用標準化成就測驗的內容,以方便和常模比較。 (B) 學生朗讀時若停留在某個字超過 3 秒,老師應直接提示該字並計為錯誤,隨後讓學生繼續往下讀。 (C) 計分公式為「每分鐘正確朗讀字數(WCPM)= 1 分鐘讀到的總字數 + 自行修正的字數」。 (D) 為了精熟特定課文,每週施測時應重複使用學生已經熟練的同一篇舊課文。
48.國小三年級自閉症學生安安數學計算能力佳,但遇到應用題時經常因閱讀理解困難而無法作答。下列何者最符合課程調整原則? (A) 將應用題數量減半,並將學習目標調整為熟練四則運算即可。 (B) 透過圖片輔助、關鍵字標示及口頭重述題意等方式降低閱讀負荷。 (C) 允許學生使用計算機完成應用題,以減少解題歷程中的認知負擔。 (D) 將所有文字應用題改為純計算題,使學生能展現其數學優勢能力。
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)
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《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍,它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...
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財政稅務
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63.使用根柱時,依下列圖示之牙根面修形設計,最主要是為了要獲得什麼效果? (A)抵抗根柱下沉 (B)抵抗根柱旋轉 (C)增加根柱強度 (D)增加根柱彈性
複選題26. 依刑法規定,下列何種犯罪屬於告訴乃論之罪? (A)業務過失致死罪 (B)恐嚇罪 (C)無故侵入住宅罪 (D)竊盜罪
133. (A)is recommending (B)recommending (C)to recommend (D) is recommended
37. 下列敘述,何者正確?(A) 「散曲」有動作及對話,可以用來表演故事(B) 元曲四大家為關漢卿、白樸、張可久、馬致遠(C) 「詩」沒有襯字,「詞」與「曲」都有襯字(D) 「小令」是曲的基本單位
13.有關信託財產的敘述,下列何者錯誤?(A)信託財產須可依金錢計算其價值之權利(B)信託成立後,信託財產即移轉登記於受託人名下(C)只限於信託成立時委託人交付給受託人的財產權(D)以依法不得受讓特定財產權之人為該財產權之受益人者,該信託行為無效
17. 已知甲、乙兩星體位於太陽系,筏萍提出兩種方式判斷星體層級,如圖(十一)。根據恆星與其他星體的主要區分方法,圖中方式一與方式二是否正確?(A)僅方式一正確 (B)僅方式二正確 (C)兩種方式皆正確 (D)兩種方式皆錯誤