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【段考】國三數學上學期
【段考】國三數學下學期
【段考】國三地理上學期
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115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二:外交實務英文寫作(以英文命題及作答)#144499(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:國際公法(含條約法)#144498(5題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:國際海洋法及人權法#144497(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程:電子儀表概要#144496(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科:原住民族行政及法規#144495(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:民法概要#144494(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科:原住民族行政及法規#144493(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#144492(11題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144491(50題)
最新試題
50.期貨服務事業業務人員對高齡客戶推介商品時,下列何者錯誤? (A)應考量高齡客戶之弱點與財務特性及所擬推介商品之特殊風險事項 (B)應依 KYC 及 KYP 結果確認所行銷商品或服務確實適合該高齡客戶 (C)依正常行銷程序及作業善盡告知及揭露義務即可,以免客戶覺得受到不公平對待 (D)應強化其行銷與契約文件可閱讀性,包括字體加大、文字淺顯易懂等
49.期貨信託事業為基金廣告時,應於廣告內容中敘明相關警語供投資人參考,下列敘述何者錯誤? (A)保護型基金應刊印「本期貨信託基金無提供保證機構保證之機制,係透過投資工具達成保護本 金之功能。」 (B)以高收益為名之期貨信託基金,若於廣告文宣資料上標示高收益、高配息,可以不同之規格標 示或揭露其相對應之投資風險 (C)以基金定時定額投資績效為廣告,應揭示「投資人因不同時間進場,將有不同之投資績效,過 去之績效亦不代表未來績效之保證。」警語內容 (D)以基金配息率為廣告,應揭示「基金配息率不代表基金報酬率,且過去配息率不代表未來配息 率;基金淨值可能因市場因素而上下波動。」警語
48.依「期貨信託基金之募集、發行、銷售及申購買回作業程序」之規定,期貨信託基金成立日前(不 含當日),除指數股票型期貨信託基金外,每受益權單位之發行價格為新臺幣多少元? (A)十元 (B)二十元 (C)一百元 (D)一萬元
最新申論題
2. 植物避免自花授粉的策略為何方式。(15 分)
1. 說明植物自花授粉的優缺點。(10 分)
三、 說明通氣組織 (aerenchyma)與綠色組織(chlorenchyma)的構造與功能。(25 分)
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游離輻射防護法規重點整理
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以下的筆記主要是常考重點畫記: 紅色的字為手寫題、選擇題經常出現的內容 藍色的字為有考過的內容 灰底是...
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「星球科學」(Planetary Science)是研究太陽系、其他恆星系統中的行星及其形成、演化與物理特徵的學科。...
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颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統(熱帶氣旋),其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球,氣流...
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2. The thick layer of dirt on the window prevents the sunlight from ________ into the house. (A) justifying (B) navigating (C) penetrating (D) signifying
6. 下列哪一種耕作模式是屬於混作? (A) 同一土地上,二期耕作種植水稻後,進行田菁種植 (B) 同一土地上,同時種植玉米、芋頭與豆類,沒有主副作物之分 (C) 同一土地上,一期耕作種植水稻、二期耕作種植紅豆,反覆種植 (D) 同一土地上,一期耕作種植水稻、二期耕作種植水稻,年復一年種植
24.信託業辦理以開發為目的之土地信託經下列何者之同意,得以信託財產借入款項?(A)信託監察人(B)法院(C)全體受益人(D)內政部
6 行政管理與企業管理有其異同之處,就其相異之處而言,下列何者陳述有誤? (A)目的與動機的不同 (B)獨占與競爭的不同 (C)行政效率與服務品質的提高不同 (D)政治考慮與管理因素的不同
4. 你如何進行與家長的溝通與合作,尤其面對可能否認問題的加害者家長?
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?