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115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題: 幼兒園特教專業科目#144190(50題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員會計組︰經濟學概要#144189(44題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員地政組 :土地法規概要(包括土地登記)#144188(44題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題︰行政學概要#144187(42題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員行政組:行政法概要#144186(47題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題:農業概要#144184(23題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員灌溉管理組/機電組/水質組:農田灌溉排水概要#144183(28題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題:農田水利概論與相關法規#144182(50題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題:法學緒論#144181(35題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題:公文#144180(1題)
最新試題
50. 下列有關畫波浪線處的修改,何者最符合通順簡練的原則? (A) 改為「結果是基於教師授課與學生研習的需求」,留於原處 (B) 改為「基於教師授課與學生研習的需求」,移到前句「但」之後 (C) 改為「結果是為求教師授課與學生研習的問題」,留於原處 (D) 改為「為求教師授課與學生研習的問題」,移到前句「但」之後
49. 畫底線處 本身就是「繁冗的敘述」,在不改變原意且明白通順的原則下,可用下列何者取代? (A) 改動增刪 (B) 改弦易轍 (C) 改頭換面 (D) 改進之道
48. 為求通順簡練且與下文文意連結, 畫雙底線處 有那些可以 刪除 ? (A) 的撰寫、的內容 (B) 的撰寫、的內容、的理念 (C) 而設計、維持 (D) 而設計、維持、的理念
最新申論題
四、說明人類肌肉構造與收縮的機制。
三、由身體的構造與機能請說明人類是屬草食性、雜食性或肉食性動物。
二、說明植物透過那些機制來避免自花授粉(self-fertilization)。
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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所有古典學派重點 情境法背法會比較容易記,不要跟實證搞混啦
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最新討論
20 關於善意占有人之敘述,下列何者錯誤? (A)善意占有人於本權訴訟敗訴時,自判決確定之日起,視為惡意占有人 (B)善意占有人自確知其無占有本權時起,為惡意占有人 (C)善意占有人因保存占有物所支出之必要費用,得向回復請求人請求償還 (D)善意占有人,因改良占有物所支出之有益費用,於其占有物現存之增加價值限度內,得向回復 請求人,請求償還
48.有關確認客戶身分時辨識實質受益人之敘述,下列何者正確? (A)指對客戶具所有權或控制權之自然人 (B)指對客戶具所有權或控制權之自然人或法人 (C)指對客戶具最終所有權或控制權之自然人 (D)指對客戶具最終所有權或控制權之自然人或法人
43.洪老師考量社會領域授課節數有限,因此說服教師同儕將教科書內容進行拆解,梳理和重整各主題單元的知識概念關係後,調整分次段考的主題內容。洪老師的課程與教學理念最符合下列何者?(A)差異為本的課程與教學(B)探究為本的課程與教學(C)協同為本的課程與教學(D)概念為本的課程與教學
45.《教育基本法》保障家長教育選擇權的行使,家長教育選擇權行使的管道有哪些? ①選擇補習班,放棄學校教育 ②保護其子女免於受傷害 ③促進其子女最大教育福祉 ④參與學校教育事務以維護子女教育權益 ⑤在家教育的選擇 ⑥選擇子女是否接受義務教育(A)①②③⑤(B)②③④⑤(C)②③④⑤⑥(D)③④⑤⑥
26.「相同企業不同期間或不同企業相同期間的類似資訊能夠互相比較對資訊使用者才有意義」,係 指會計資訊的品質特性之: (A)完整性 (B)攸關性 (C)可行性 (D)可比性
27.下列何者為動態分析? (A)共同比財務報表 (B)比率分析 (C)結構分析 (D)比較分析