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115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:檔案管理學#141939(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:文書及檔案資訊化#141938(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:檔案應用服務#141937(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:檔案技術服務#141936(4題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題:高中輔導科#141935(6題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中歷史科#141934(6題)
115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題:證券投資與財務分析#141933(50題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題:高中歷史科#141932(4題)
115年 - 115 普通考試_農業行政:農業概要#141931(5題)
115年 - 林業技術 高考 林產學#141928(4題)
最新試題
50. 下列有關催化劑的描述,何者為正確? (A) 將平衡推向有利的特定方向 (B) 不會改變反應路徑( reaction path ) (C) 自我催化反應( autocatalyzed reactions )中,反應產物亦可扮演催化劑的角色 (D) 不會降低活化能
49. 保利龍( polystyrene )是屬於何種分散( dispersion )系統? (A) 氣體分散於液體 (B) 固體分散於氣體 (C) 氣體分散於固體 (D) 固體分散於液體
48. 探討氣體在水溶液中之溶解度與氣體壓力之關係者,為下列何種定律? (A) 拉午爾定律( Raoult's law ) (B) 波義耳定律( Boyle's law ) (C) 道爾敦分壓定律( Dalton's law of partial pressure ) (D) 亨利定律( Henry's law )
最新申論題
貳、作文(60分) (請書寫一篇600字左右的文章,請勿以詩歌體或小說體寫作,此兩者皆不予計分。) 題目:一次挫折的經驗
四、越人三世弒其君,王子搜患之,逃乎丹穴。越國無君,求王子搜而不得,從之丹穴。王子搜不肯出,越人薰之以艾,乘以王輿,王子搜援綏登車,仰天而呼曰:「君乎!獨不可以舍我乎!」王子搜非惡為君也,惡為君之患也。若王子搜者,可謂不以國傷其生矣,此固越人之所欲得而為君也。(節錄自《呂氏春秋.仲春紀》)
三、高祖為人,隆準而龍顏,美須髯,左股有七十二黑子。仁而愛人,喜施,意豁如也。常有大度,不事家人生產作業。及壯,試為吏,為泗水亭長,廷中吏無所不狎侮。(節錄司馬遷《史記.高祖本紀》)
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讀完《知識圖像化:教育哲學》並做題目後,所整理的重點
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最新討論
2. 下列文句,完全沒有錯別字的是: (A)觀音山,故名思義是因遠眺貌似觀音躺臥而得名 (B)清晨的山谷中,不見遊客聚集,萬物靜寂,闃然無聲 (C)年終特賣會,在買一送一的強力促銷下,驅之若鶩者多 (D)有些人誤以為投資一本萬利,因而錯判形勢,終至傾家盪產
5. 依據下文,關於文中所論不求甚解的讀書態度,敘述最適當的是: 讀書不求甚解的態度之一,是服膺高度的審美能力,要求讀書引發一種渾成的心智, 如同詩的境遇,它雖借助於文字符號的撩撥,但讀書者實際所取得的,是自我的美經驗 之誕甦。其中經不起任 何外力挑剔,或慎思明辨等等反省解釋來「徒亂人意」。(改寫 自王夢鷗《傳統文學論衡‧自序》) (A)毋須經由純理性的知解鍛造 (B)僅適於閱讀感性的詩歌作品 (C)不需要理解文字符號的涵義 (D)應契合社會公認的審美內涵
6. 閱讀下列杜詩,依據詩意與格律,□□內最適合填入的詞語依序是:甲、灩澦既沒孤根深,西來水多愁太陰。江天□□鳥雙去,風雨□□龍一吟。 (杜甫〈灩澦〉) 乙、舍西柔桑葉可拈,江畔細麥復□□。人生幾何春已夏,不放香醪如蜜甜。 (杜甫〈絕句漫興九首〉其八) (A)漠漠/瑟瑟/亭亭 (B)漠漠/時時/纖纖 (C)朗朗/時時/亭亭 (D)朗朗/瑟瑟/纖纖
5 有關法律保留重要性理論,何者錯誤? (A)應考慮之事項,包括人民之法律地位、所涉及之生活範疇及基本權利之內容而定 (B)應視事件性質及所涉及基本權利之侵害程度而定 (C)對人民基本權限制愈大,需要愈高層級之規範加以規定 (D)給付行政與人民之權利侵害無關,不涉及重要性理論
6. 牛乳中的糖以何者為主? (A) 蔗糖 (B) 葡萄糖 (C) 果糖 (D) 乳糖
7. 下列何種分離操作不是以結晶析出為主要原理? (A) 果汁冷凍濃縮 (B) 乳酪製作 (C) 油脂冬化 (D) 食鹽之製造