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憲法與行政法

民法與民事訴訟法（民法部分）

民法與民事訴訟法（民事訴訟法及民法與民事訴訟法綜合題部分）

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、司法事務官法律事務組、法院書記官：民事訴訟法#143310(3題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗：金融常識#143307(40題)

115年 - 115-1 期貨商業務員：期貨交易理論與實務#143306(50題)

115年 - 115-1 期貨商業務員：期貨交易法規#143301(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 1001-1050（115/5/29 更新）#143298(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 1051-1090（115/5/29 更新）#143297(40題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 951-1000（115/5/29 更新）#143296(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 901-950（115/5/29 更新）#143295(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 851-900（115/5/29 更新）#143294(50題)

115年 - 115 iPAS AI應用規劃師初級能力鑑定︰資料處理與分析概念#143293(20題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、農業機械依其活動之性質可分為原動機、作業機與傳遞機三大類。原動 機做為農業動力目前主要是使用四衝程引擎。四衝程循環在學理上有奧圖循環（Otto cycle）和迪賽爾循環（Diesel cycle） ，試畫出這兩種引擎其對應的內燃機氣體熱力學理論之 P-V 圖，並指出四個衝程在圖中的關鍵 點位。（20 分）

(二)乾燥時間是計算乾燥成本最重要的因子，若乾燥試驗結果如圖三所 示，則此乾燥過程的乾燥時間為多少？ 乾燥速率R(公斤/小時/m2) 1.8 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 含水率M(乾基) 圖三、乾燥速率時間圖 提示：假設乾燥速率 R 為單位面積水分（W）的變化，乾燥速率公式為： dM A  R dt D 其中 W 為農產品的水重（kg） ，A 為乾燥面積（本題假設 A 為 100 m2） ， D 為農產品的乾重（本題假設 D 為 1000 kg），M 為乾基含水率。

三、請回答下列問題：（每小題 10 分，共 20 分） (一)農產品的乾燥過程依其含水率的變化最典型可以區分為三期，請說明是那三期？而決定乾燥時間長短的關鍵期是那一期？

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5.勞工於載貨台從事單一之重量超過多少公斤以上物料裝卸時，即應指定作業主管人員監視勞工作業 狀況？ (A) 50 公斤 (B) 100 公斤 (C) 150 公斤 (D) 200 公斤

22. Please________ care of my dogs while I am away. (A) look (B) give (C) make (D) take

16 在哈柏格租稅歸宿的一般均衡分析法中，要素替代效果係指： (A)租稅的課徵引起產品相對價格改變 (B)租稅的課徵不會使得要素相對價格產生變動 (C)租稅的課徵導致要素的使用量改變 (D)租稅的課徵引起商品產量變動

43. 於日間在最易見處，顯示球體或類似的號標兩個於一垂直線上，為下列何種船舶？(A)裝卸危險品(B)操縱失靈(C)運轉能力受限制(D)從事拖曳作業

44. 於夜間在最易見處，顯示環照燈三盞於一垂直線上，上下二盞為紅色，中間為白色，為下列何種船舶？(A)裝卸危險品(B)操縱失靈(C)運轉能力受限制(D)從事清除水雷作業

28. 小芳以前就讀小學的校園，因規劃有許多銅雕石像、校舍建築、花園苗圃、標語號誌、物資擺 設、亭台樓閣、文化走廊、紀念碑文等深具教化意涵的「校園符號」，形成其校園的特色，令他 很懷念。事實上，小芳所感受到的是一種無形的何種文化氛圍？ (A)制度文化 (B)物質文化 (C)教師文化 (D)學生文化