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技檢◆機械停車設備裝修-乙級
環境影響評估技術
初等/五等/佐級◆行政學大意
最新試卷
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員水質組:灌溉水質管理與保護概要(含灌溉水質採樣與檢驗概要)#144206(27題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_灌溉管理人員機電組:電工機械概要#144205(21題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物病害診斷鑑定與防治學#144203(83題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:輪機管理與安全概要#144197(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#144196(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文)概要#144195(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:船用電機與自動控制概要#144194(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:船舶主機概要-柴油機#144193(40題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉工程人員︰渠道水力學概要#144192(25題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_綜合行政人員資訊組︰資通網路與安全概要#144191(45題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
四、農業機械依其活動之性質可分為原動機、作業機與傳遞機三大類。原動機做為農業動力目前主要是使用四衝程引擎。四衝程循環在學理上有奧圖循環(Otto cycle)和迪賽爾循環(Diesel cycle) ,試畫出這兩種引擎其對應的內燃機氣體熱力學理論之 P-V 圖,並指出四個衝程在圖中的關鍵 點位。(20 分)
(二)乾燥時間是計算乾燥成本最重要的因子,若乾燥試驗結果如圖三所示,則此乾燥過程的乾燥時間為多少? 提示:假設乾燥速率 R 為單位面積水分(W)的變化,乾燥速率公式為: \( \frac{\mathrm{dM}}{\mathrm{dt}} = -\mathrm{R} \frac{\mathrm{A}}{\mathrm{D}} \) 其中 W 為農產品的水重(kg) ,A 為乾燥面積(本題假設 A 為 100 m2) , D 為農產品的乾重(本題假設 D 為 1000 kg),M 為乾基含水率。
三、請回答下列問題:(每小題 10 分,共 20 分) (一)農產品的乾燥過程依其含水率的變化最典型可以區分為三期,請說明是那三期?而決定乾燥時間長短的關鍵期是那一期?
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行政法
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藥治14
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最新討論
5.勞工於載貨台從事單一之重量超過多少公斤以上物料裝卸時,即應指定作業主管人員監視勞工作業 狀況? (A) 50 公斤 (B) 100 公斤 (C) 150 公斤 (D) 200 公斤
22. Please________ care of my dogs while I am away. (A) look (B) give (C) make (D) take
16 在哈柏格租稅歸宿的一般均衡分析法中,要素替代效果係指: (A)租稅的課徵引起產品相對價格改變 (B)租稅的課徵不會使得要素相對價格產生變動 (C)租稅的課徵導致要素的使用量改變 (D)租稅的課徵引起商品產量變動
42. 依國際海上避碰規則規定,在能見度受限制之水域或附近,操縱失靈船舶應鳴放何種音響信號?(A)一長一短(B)一長二短(C)一長三短(D)一長四短
43. 於日間在最易見處,顯示球體或類似的號標兩個於一垂直線上,為下列何種船舶?(A)裝卸危險品(B)操縱失靈(C)運轉能力受限制(D)從事拖曳作業
28. 小芳以前就讀小學的校園,因規劃有許多銅雕石像、校舍建築、花園苗圃、標語號誌、物資擺 設、亭台樓閣、文化走廊、紀念碑文等深具教化意涵的「校園符號」,形成其校園的特色,令他 很懷念。事實上,小芳所感受到的是一種無形的何種文化氛圍? (A)制度文化 (B)物質文化 (C)教師文化 (D)學生文化