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115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：英文#143416(3題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組、電子科學組：電子學與電路學#143415(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：系統分析#143414(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：施工法（包括土木、建築施工法與工程材料）#143413(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理測驗與評量#143412(8題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：刑法概要#143411(27題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員：行政法概要#143410(50題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#143409(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：行政程序法與行政執行法#143408(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#143407(4題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 捷運系統已成為都會區民眾的重要運輸工具，請說明其與城市觀光的關係。(25分)

三、 去年(2014)來華旅客已經到980萬人次左右，請就你(妳)的觀察說明來華旅客成長的原因為何？(25分)

二、 請就你(妳)的觀點說明一位具有認真性休閒的人，會表現出怎樣的特質或現象？(25分)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

測驗種類

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

焦點團體法的特點

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

蓋聶的認知學習理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

1. 放射性物質之生產與其設施之建造及可發生游離輻射設備之製造，非經向主管機關申請審查，發給許可證，不得為之。此許可證之有效期間最長為多久？(A)6 個月 (B) 3 年 (C) 5 年 (D)10 年

2. 動力用核子反應器每一機組應至少配置輻射防護師 X 名，輻射防護員 Y 名，設施內每一輪值應至少有一名輻射防護員當值，其中 X、Y 分別為何？(A)2、5 (B) 1、2 (C) 1、1 (D)2、3

80.醫師對病人資訊守密，是治療關係中重要的基礎，且受倫理法律的規範。然而守密並非沒有例外，下列何種情境仍應嚴守守密義務？ (A)對非同住親友揭露病人 HIV 陽性檢驗之結果 (B)精神科病人透露極可能為真的預定攻擊計畫 (C)認知障礙的年長病人，有多處不明原因的傷痕 (D)法院或健康保險署調閱病人就醫資料

8. 如下圖所示，航行中之二艘動力船交叉相遇，在 X 處有碰撞之虞時，此時之航 行方法，下列所述何者正確？ (A)A 船保持原航向與船速，B 船應避讓 A 船隻 航行路線 (B)B 船保持原航向與船速，A 船應避讓 B 船隻航行路線 (C)A 船、B 船同時左轉改變航向，避開他船之航行路線 (D)A 船增速從 B 船之船艏方向橫 切穿過

9. 對交叉相遇船之航行方法之下述文句，其括弧內之詞句應為何者？ 「兩艘遊艇 交叉相遇，而有碰撞危險之虞時，見他船在其者，應避讓他船」 (A)上風 側 (B)下風側 (C)右舷側 (D)左舷側

11. 下圖為兩艘交叉相遇動力船，有碰撞危機時， A 船除有不得已之理由外，A 船與 B 船 之避讓動作，何者最不恰當？(A)(B)(C)(D)