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研究所、轉學考(插大)◆工業與組織心理學
研究所、轉學考(插大)◆中國近現代史與台灣史
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最新試卷
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:生活科學#144453(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物育種學#144452(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:婚姻與家庭#144451(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:兒童發展與輔導#144450(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會工作概要#144449(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:民法物權編概要#144448(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會政策與社會立法概要#144447(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政:原住民族政策概要#144446(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:文化行政概要#144445(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#144444(4題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
四、 何謂企業倫理?針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣),評論如何具體實踐企業倫理。(25分)
三、 激發並培育組織具有持續創新的動能,需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何?(25分)
二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)
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最新討論
49.輻射生物學中之急性劑量LD50/30,其中LD代表: (A)Limited Dose (B)Laten Dose (C)Lifetime Dose (D)Lethal Dose
1. 下列文句,何者有錯別字? (A)依法究辦,杜絕弊竇 (B)栽種莊稼,烹茶品茗 (C)春帷不揩,窗扉緊掩 (D)曉景朦朧,市聲沸騰
2. 依據下文兩個「然」的用法,下列敘述,何者正確? 蘇子愀 ①然 ,正襟危坐而問客曰:「何為其 ②然 也?」 (A)「屋舍儼然」、「項王默然不應」的「然」,用法皆同於① (B)「奏刀騞然」、「然鄭亡,子亦有不利焉」的「然」,用法皆同於① (C)「滿目蕭然」、「然臺煤雖富,年來開採仍不甚旺」的「然」,用法皆同於② (D)「他植者則不然」、「梯航萬國,能使帝京元氣充然」的「然」,用法皆同於②
18 一個電容充電實驗使用了可改變間距的平行板電容器,正板和負板各別連接至一固定電壓 V 的電池 兩端。起始時正負兩板間距為 d,此時電容量為 C。等待充電完畢後將兩板間距縮小為 d/2,在改變間 距過程中電池需做多少功? (A) (B) (C) CV 2 (D)0
19 圖中電池電壓為 10 Volt,電阻 R = 5 Ω,電感 L = 5 H。當電流達到最大值且保持穩定時,電感 L 裡儲 存的能量為多少焦耳? (A)1 (B)5 (C) 20 (D) 10
20 如圖所示,R1 = 5 Ω, R2 = 10 Ω, V1 = 4 Volt, V2 = 11 Volt.流經 R1 和 R2 的電流分別為? (A) 1.0 A 及 2.0 A (B) 1.1 A 及 0.4 A (C) 0.8 A 及 0.7A (D) 0.6 A 及 0.5 A