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115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：中華民國史研究（包括臺灣史研究）#145765(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：醫務管理學與衛生法規與倫理研究#145764(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育史與比較教育#145763(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化行政與藝術管理#145762(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：史學方法研究#145761(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#145760(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育計畫與評鑑研究#145759(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：圖書檔案管理研究#145758(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（兩岸組一）：政治經濟學理論與全球化#145757(3題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物生理學#145756(7題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂企業倫理？針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣)，評論如何具體實踐企業倫理。(25分)

三、 激發並培育組織具有持續創新的動能，需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何？(25分)

二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

講師：解答在私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

刑法（正當防衛）

描述：主觀、客觀（構成要件）

101

描述：?

高中健護

描述：109學年考題部分整理

4 甲公司 X4 年度的相關資料如下： 本期淨利$400,000 支付所得稅70,000 支付利息270,000 出售機器得款（含處分資產損失$100,000）340,000 折舊費用90,000 應收帳款提列呆帳40,000 應收帳款淨額增加60,000 根據以上資料，若甲公司對利息之收取與支付以及股利之收取均選擇列入營業活動，股利之支付則列入籌資活動，則甲公司 X4 年度來自營業活動之現金流量為多少？ (A)現金流量淨流入$450,000 (B)現金流量淨流入$460,000 (C)現金流量淨流入$530,000 (D)現金流量淨流入$570,000

49.輻射生物學中之急性劑量LD50/30，其中LD代表： (A)Limited Dose (B)Laten Dose (C)Lifetime Dose (D)Lethal Dose

2. 依據下文兩個「然」的用法，下列敘述，何者正確？ 蘇子愀     ①然     ，正襟危坐而問客曰：「何為其     ②然     也？」 (A)「屋舍儼然」、「項王默然不應」的「然」，用法皆同於① (B)「奏刀騞然」、「然鄭亡，子亦有不利焉」的「然」，用法皆同於① (C)「滿目蕭然」、「然臺煤雖富，年來開採仍不甚旺」的「然」，用法皆同於② (D)「他植者則不然」、「梯航萬國，能使帝京元氣充然」的「然」，用法皆同於②

4 若農藥標籤上出現「」及「 人體胸前有星狀裂紋」圖式，這是在提醒操作 者注意什麼？ (A)該藥劑對蜜蜂具有高毒性，需避開開花期施用及對操作者具有腐蝕性 (B)該藥劑對蜜蜂具有高毒性，需避開開花期施用及具有慢性健康危害 (C)該藥劑使用後會在蜂蜜中殘留及對人類具有急毒性 (D)該藥劑施用噴灑後會吸引蜜蜂取食及對人類具有氧化性

5 農藥製劑中常用的溶劑「二甲苯」 （Xylene）在乳劑（EC）中扮演的角色及其含量需受到限制的敘述， 下列何者正確？ (A)作為農藥原體的載體並溶解原體農藥，但為危害性高具神經毒性之有機溶劑 (B)作為乳化劑降低表面張力，含量過高易造成乳劑分層現象（又稱破乳），使製劑品質不穩定 (C)作為抗漂移劑增加霧滴重量，添加在乳劑中可避免藥劑飄移造成鄰田污染 (D)作為增效劑抑制害蟲的解毒酶，以提高藥效

6 關於可濕性粉劑（WP）或水懸劑（SC）農藥的「懸浮率」測定與物理性狀，下列敘述何者錯誤？ (A)懸浮率越高，代表農藥稀釋後在噴霧器中的分散均勻度越好，可避免噴灑時前濃後淡的現象 (B)測定懸浮率時，通常會在特定溫度（如 30°C）下將稀釋液靜置一定時間（如 1 小時） ，再吸取上層 9/10 的液體，測定留存於底部 1/10 容積中的有效成分含量 (C)配方中加入的濕潤劑（Wetting agents）與分散劑（Dispersing agents）種類與用量，是決定該農藥產 品懸浮率優劣的關鍵因素 (D)農藥在經過加速貯藏試驗法（如 54°C 貯存 14 天）後，其懸浮率通常會因為界面活性劑降解或粒子 凝聚而明顯上升