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115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長：航海英文實作評估#142733(10題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航海與船舶操縱#142732(50題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：國文#142731(28題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#142730(45題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：航運業務#142729(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：船長實務#142728(50題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語文教學#142724(38題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學） 測試用#142722(80題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試：華人社會與文化#142721(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：電機電子與自動控制#142720(50題)

50. 在鋼筋混凝土梁中，鋼筋主要負責承受何種應力？ (A) 壓應力 (B) 拉應力 (C) 扭應力 (D) 剪應力

49. 依據規範，混凝土的抗壓強度 fc′ 是指圓柱試體養護多少天的強度？ (A) 7 天 (B) 14 天 (C) 28 天 (D) 56 天

48. 鋼筋的彈性模數 Es 約為多少 kgf/cm²？ (A) 1.5 x 10⁵ (B) 2.8 x 10⁵ (C) 4.2 x 10⁵ (D) 2.04 x 10⁶

4. 求解以下 Sturm-Liouville 邊界值問題之特徵值與特徵函數：(25 分) \[ (xy')' + \frac{\lambda}{x} y = 0, \quad y(1) = y(e) = 0, \quad \text{其中 } e \text{ 為自然指數常數}。 \]

3. 求解以下微分方程之初值問題：(25 分) \[ x^2 y'' - xy' + y = x(\ln x) \] 其中 \( y(1) = 0 \) and \( y'(1) = 0 \) 且 \( \ln x \) 為自然對數函數。

2. 求解以下高階線性微分方程：(25 分) \[ y'' - 2y' + y = 4\sinh^2\left(\frac{x}{2}\right) + 4\cos^2 x. \]

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講師：陳耘得

簡介：sdfdsfsdfdf

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講師：陳耘得

簡介：5123123154125

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講師：陳耘得

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植牙廠牌

描述：牙醫廠牌

手術方式

描述：手術

牙冠增長

描述：牙醫

495.汽車駕駛人因避讓執行任務之消防車而越線闖紅燈，關於其處置程序下列何者正確？(A)避讓後逕行駛離路口，不予理會罰單。(B)應在安全避讓後儘速靜止，若遭檢舉可檢具事實申訴撤單。(C)應加速通過路口，以利消防車前進。

2 某大學圖書館經常發生筆電、手機與錢包失竊事件。校方並未單純加重處罰，而是在閱覽區增設監視器，調整座位配置，使管理員能清楚看見出入口與主要通道，並張貼「本區設有監視錄影，請保管個人物品」之告示。此一措施主要屬於下列何種犯罪預防技術？(A)增加犯罪風險 (B)增加犯罪困難 (C)降低犯罪酬賞 (D)移除犯罪藉口

9. 有關兒童毛地黃 (digoxin) 給藥的敘述，下列敘述何者正確？ (A)心跳如果高於 120 下／分鐘則可能是毛地黃中毒的症狀 (B)給予口服糖漿時與牛奶併用以增加服藥遵從性 (C)需監測血鈉濃度 (D)忘記給藥的時間如未超過 6 小時則補服一劑

10. 下列有關血友病的敘述，下列何者正確？ (A)PRICE 是急性出血的物理治療，C 代表加壓止血 (B)在學校不可從事體育活動，以免碰撞出血危害生命 (C)體染色體顯性遺傳形式，約 25%個案比率來自突變 (D)出現關節腫痛時，可給與熱敷和 aspirin 來緩解疼痛

20. You take care of yourself and call me when you need any help — _____ it’s in the middle of the night. (A) while (B) even if (C) as though (D) whenever

21. _____, I couldn’t talk the man into investing more in our new project. (A) As hard as I tried (B) I tried as hard (C) Trying hard as I (D) Me trying hard as I