最新資料

技師◆森林經理學

森林生態學

樹木學

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：畜產品加工與利用#145793(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：養殖遺傳育種學研究#145792(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：水產資源學特論#145791(12題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：漁業技術研究#145790(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術：國土、區域與都市空間資訊理論與實務#145789(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：養殖環境學研究#145788(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品科學與加工學研究#145787(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：水產養殖學特論#145786(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：海洋生態學特論#145785(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：高等魚類生理學#145784(4題)

25. 下列化合物中存在氫鍵的是？ (A) \( \text{H}_3\text{BO}_3 \) (B) \( \text{H}_2\text{S} \) (C) \( \text{C}_2\text{H}_6 \) (D) \( \text{HCl} \)

24. 下列分子中存在鍵的是？ (A) COCl2 (B) O3 (C) SO2 (D) 三種分子都有

23. 下列原子軌道重疊時，能形成鍵的是？ (A) 只有 Py 與 Py (B) 只有 Pz 與 Pz (C) 只有 dxy 與 Py (D) 上述三種情況都能

(D) Photon detectors were used in UV-Vis spectrophotometer while thermal detectors were used in IR spectrometer.(5分)

(C) Atomic spectra are line spectra while molecular spectra are band spectra. (5分)

(B) If phenol and toluene were separated by applying reversed-phase liquid chromatography, which one would be eluted first, why? (4分)Explain why.

國中數學會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：蒐集分類20年以上的考題，整理90年以後到最新的國中會考試題並依照108課綱版本重新編排整理。考生可依據國...

國中自然會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：20年數據精煉：從傳統考題到最新會考趨勢，我們為你濾掉過時資訊，只留最關鍵、最高頻的考點，讓你的練習每...

考衝班-全民英檢初級班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢線上課程，考前衝刺班。 #英檢 #全民英檢 #全民英檢初級 #線上課程 #gept

AC的減損

課程：會計學(含中級會計學)
章節：金融資產

AC的重分類

課程：會計學(含中級會計學)
章節：金融資產

FVPL的重分類和特殊題

課程：會計學(含中級會計學)
章節：金融資產

描述：請先看過基本的FVPL、FVOCI、AC的會計處理! 1.FVPL的重分類 2.特殊題

76 配戴活動局部義齒後，試問下列那兩種甘迺迪分類的患者其口腔組織最容易隨著時間而改變？ (A)甘迺迪第一類及第三類 (B)甘迺迪第二類及第四類 (C)甘迺迪第一類及第四類 (D)甘迺迪第一類及第二類

2.棧板規格的常用標準可分日規與歐規兩種，下列何者不是棧板的標準規格 ？ (A)
80cm × 120cm (B) 100cm × 120cm (C) 100cm × 100cm  (D)110cm × 110cm

36 甲男、乙女結婚後未約定夫妻財產制。甲、乙離婚時，均無婚前財產。甲之婚後財產，包括存款30萬元，負債40萬元。乙之婚後財產，包括存款10萬元，負債2萬元。甲得向乙請求多少剩餘財產差額分配？(A)4萬元(B)8萬元(C)9萬元(D)甲不得向乙請求

25.血液中的嗜中性球(neutrophil)增多，最可能與下列何者相關？ (A)急性細菌感染 (B)過敏性疾病 (C)寄生蟲感染 (D)病毒感染

26.下列疾病中，何者較常發生在年輕婦女？ (A)子宮內膜癌 (B)外陰鱗狀細胞癌 (C)卵巢表面上皮癌 (D)惡性生殖細胞瘤

31.語言治療師在治療兒童言語失用症(childhood apraxia of speech)時，下列何者屬於以節律(prosodic approaches)為主的介入方法？ (A)讓個案練習在語句中找出強調的詞彙 (B)讓個案不斷練習發出同一個語音 (C)請個案慢慢發音，以提供更多處理時間 (D)在個案發對目標語音時給予立即回饋