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二技統測◆醫事類(二)◆(二)基礎醫學(含解剖學、生理學)

二技統測◆植物類◆(二)植物學

二技統測◆服飾類◆(一)織品學

115年 - 115 高等考試_二級_金融保險：金融保險法規（包括銀行法、證券交易法、保險法等法律及其相關法規）#145810(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：高等土壤學#145809(10題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業機械：高等農機設計學#145808(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：衛生行政學研究（包括食品藥物衛生）#145807(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_交通技術：運輸系統分析#145806(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_交通技術：運輸安全#145805(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_土木工程：工程管理與施工#145804(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_交通技術：交通工程#145803(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_生物多樣性：生態學研究#145802(9題)

115年 - 115 高等考試_二級_交通技術：運輸規劃#145801(4題)

40.工程圖中，磚的符號為：(A) (B) (C)(D)

39.砌磚方法很多，以何種砌法的強度最大？(A)法式砌法(B)英式砌法(C) 美式砌法(D)順磚砌法

38.依據 CNS 規定，1 種磚之抗壓強度為多少 kgf/㎝2 以上？(A)100 (B)200 (C)300 (D)400。

(b) Hermitian matrix.

(a) The Stokes’s theorem,

8. Solve the wave equation , 0<x<L, t>0 subject to the given conditions ,u(0,t)=0,u(L,t)=0 ,t>0,and  u(x,0)=x(L-x), ,0<x<L .(10%)

高三上英文課程（十二年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高三英文課程單字，講義+影音+測驗......等，多效合一。

【警鴿】2025憲法考點統整(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

【警鴿】2025憲法考點統整(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

郵局外勤-國文

描述：國文內容

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8 46 歲女病人主訴兩側手腕關節及手指關節腫痛已 3 個多月。抽血檢查，ESR 及 CRP 皆明顯上升，且類風濕因子也呈陽性。雙手 X 光也發現關節邊緣性腐蝕現象。此時，除給予消炎止痛劑（NSAID）外，最適宜再給予的免疫調節劑為下列那一種？(A) methotrexate(B) cyclosporine(C) cyclophosphamide(D) azathioprine

8. 王老師為了培養學生社會參與的公民意識，以主動關懷他人與自然生態的永續發 展，在公民與社會課程中規畫了參訪老人安養中心，安排學生唱歌並陪長輩聊天， 以及海岸淨灘等活動，這些活動較屬於諾汀斯（N. Noddings）關懷倫理學（the ethics of care）的何種教育方法？ (A)身教 (B)對話 (C)肯定 (D)練習

3.Vancomycin治療腸球菌（enterococci）感染所引起之心內膜炎（endocarditis），可併用下列何者 藥物來增加抗菌作用？ (A)meropenem (B)sulfadiazine (C)gentamicin (D)sulbactam

13. 以下哪一項是 No Code 平台的主要用途? (A) 建立企業級ERP 系統 (B) 開發AI深度學習模型 (C) 進行MVP(最小可行產品)開 發 (D) 設計 GPU硬體架構

72.有關教練（coaching）的職能治療服務模式，下列敘述何者錯誤？(A)教練過程的成效評估由教練獨力完成(B)教練可以利用提問（questioning）方式，促進學習者進行反思（reflection）(C)適合使用於早期療育所提供之職能治療服務(D)學習者能有自信地支持兒童於自然環境中學習，是執行介入服務的目標

73.文傑被篩選為高風險心理健康問題之個案，在多層次教育模式（multitiered public health model of school mental health）中，文傑最可能被安排在那一層級的教育下接受職能治療服務？(A)早期區辨層級（層級 1）(B)目標性介入層級（層級 2）(C)密集且個別化介入層級（層級 3）(D)依照心理測驗結果之分級而定