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研究所、轉學考(插大)◆近代與當代西洋哲學

研究所、轉學考(插大)◆資料庫管理系統、管理資訊系

研究所、轉學考(插大)◆化學(含普通化學、有機化學)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1801-1850（2026/09/15 更新）#145072(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1751-1800（2026/09/15 更新）#145071(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1701-1750（2026/09/15 更新）#145070(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1651-1700（2026/09/15 更新）#145069(50題)

115年 - 115-1 期貨交易分析人員：總體經濟及金融市場#145067(38題)

115年 - 115-1 期貨交易分析人員：期貨、選擇權與其他衍生性商品#145060(38題)

115年 - 115-2 期貨交易分析人員：總體經濟及金融市場#145055(38題)

115年 - 115-2 期貨交易分析人員：期貨、選擇權與其他衍生性商品#145047(42題)

115年 - 115-2 期貨交易分析人員：衍生性商品之風險管理#145046(38題)

115年 - 115-2 期貨交易分析人員：期貨法規與自律規範#145045(39題)

80.下列何者非銀行防制洗錢之適當作法？(A)對於高資產客戶經常匯款至國外達特定金額以上者，銀行行員不詢問交易目的，以維護客戶隱私(B)銀行行員發現存入硬幣有機械油汙，懷疑為偽幣，於是向法務部調查局洗錢防制處申報疑似洗錢交易(C)銀行行員在可疑人物攜帶大量美金至銀行匯款時，特別提高警覺並即時向金融監督管理委員會申報疑似洗錢交易(D)銀行行員在可疑人物攜帶大量美金至銀行匯款時，特別提高警覺並即時向法務部調查局洗錢防制處申報疑似洗錢交易

79.對於「拆單投保」的行為描述，下列何者正確？ (A)不合理之拆單投保行為是一種可疑交易的態樣 (B)拆單的目的可能是為避免觸發保險公司的審查門檻 (C)拆單係指要保人刻意將大額保單拆成數個金額較小的保單 (D)拆單投保屬於要保人的契約自由，保險公司無須加以管控

78.保險業在下列哪些時機應該再次審核客戶風險分數與等級？ (A)制裁名單有異動時 (B)客戶申請批改或保全時 (C)客戶住院申請健康險理賠時 (D)低或中風險客戶遭申報疑似洗錢時

四、政府預定自103學年度起實施十二年國民基本教育，請說明十二年國民基本教育計畫的主要內容為何？您對該計畫有何評論？(25分)

三、為防制與處理校園霸凌行為，政府於前(100)年增修相關法令以為因應。請問校園霸凌防制與處理的增修法令及其主要內容為何？您對這些規定有何評論？(25分)

二、甚麼是綜合掃描模式(Mixed scanning model)？在什麼情境時使用？如何使用？(25分)

國三上英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三上英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式，就是要你將...

Rich 測試

講師：100006038081169

簡介：Rich 測試

數學課

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-10單元

第三章 第一節 詐欺罪 壹、保護法益與體系結構（一）保護法益

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（二）
章節：第三章 詐欺與背信 第一節 詐欺罪

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19. α-synuclein 基因突變與下列何種病症有關？ (A)精神分裂症 (B)憂鬱症 (C)阿茲海默症 (D)巴金森氏症。

20. 下列哪一組為研究動物行為學（ethology）的科學家？ (A)McClintock、Goodall 與 Lyon (B)von Frisch、Lorenz 與 Tinbergen (C)Fossey、Hershey 與 Chase (D)Hardy、Weinberg 與 Castle。

33.臺灣加入經貿組織，可以藉由國際貿易活動的參與，讓全球化更具完備，下列哪一個組織臺灣是正式會員？ (A) IMF (B) WTO (C) OECD (D) WB

34.水蜜桃之鄉是指桃園市內哪個行政區？ (A)楊梅 (B)觀音 (C)復興 (D)大溪

47 依司法實務見解，執行機關依行政執行法規定，命義務人繳納代履行執行費用之預估金額，下列敘述 何者正確？(A)該命令乃行政事實行為(B)該命令同時具有執行命令及行政處分之性質(C)義務人不服該命令，依行政執行法規定聲明異議而無理由者，義務人得再提起訴願(D)代履行費用逾期未繳納者，由原處分機關依行政執行法規定執行之

13.教育均等的議題一直以來都是教育所追求的一個理想，請問我國實施的特殊教育是屬於下列何種教育均等的思維： (A)功績主義的正義思維 (B)社會再製的批判思維 (C)補償性正義的思維 (D)批判理論對於教育機會均等的主張。