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115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題：淨零碳盤查規範與程序概要#144865(50題)

115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題：淨零碳規劃管理基礎概論#144863(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#144821(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#144820(50題)

115年 - 115-2 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(1)會計學概要(2)票據法概要及銀行法概要(3)貨幣銀行學概要#144811(70題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第二類科（A）#144807(50題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第一類科（B）#144804(50題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機-柴油機#144802(40題)

115年 - 115-2臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(2)英文#144796(25題)

115年 - 115-2臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(1)國文-短文寫作#144795(1題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

食品化學-水分

講師：peter3610735

簡介：本章節針對水分的特性，分成四個章節，食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

血管擴張劑與心絞痛治療

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：心血管-腎臟用藥

描述：Vasodilators & the Treatment of Angina Pectoris

（二）痛風、高尿酸

課程：藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)
章節：九、骨、關節疾病及皮膚疾病

描述： 1. acute gout 藥物選擇 2. 易誘發hyperuricemia的藥物 3. allopurinol 藥動

抗分枝桿菌藥物

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：化學治療藥物

12 甲喝酒後開車（酒精呼氣濃度已達每公升 0.28 毫克），駕車不穩而撞傷乙，甲見乙摔倒在地，隨即開車 離開現場。依我國實務見解，有關甲刑事責任之敘述，何者錯誤？ (A)甲構成刑法第 185 條之 3 第 1 項犯罪 (B)甲構成過失致傷害罪 (C)以上兩罪應構成想像競合 (D)甲另構成刑法第 185 條之 4 犯罪

26.有一數學問題：「小明原有一些錢，花了 350 元後，還剩 400 元。小明原有幾元？」； 教師問：「如果小明原有 □ 元，這題應該要怎麼列式？」某學童回答：「 □ − 350 = 400」 教師接著問：「那怎麼求 □ 呢？」該學童說：「因為 400 + 350 = 750，所以 □ 是 750。」 問該學童的解題方法，隱含了下列哪一個運算性質？ (A) 分配律 (B) 加減互逆 (C) 加法交換律 (D) 加法結合律

9.在密室逃脫遊戲中，有一個古代月曆板子如下：板子背面有兩個線索：「大洪水將在三月 X 日降臨 」和「Y + Z = 38」。 問 X 是多少？ (A) 16 (B) 20 (C) 22 (D) 24

25. 有關「帶分數化成假分數」的問題，有些學生常見的錯誤是：將帶分數中 的整數「1」，化為分數中分子的「10」。下列哪一個問題無法診斷出上述 的錯誤？ (A) (B) (C) (D)

41.原生植物園位於高雄市位在左營區重光路。(A)O(B)X

42.高雄市中山大學校區，車輛不得進入，須徒步遊覽西子灣風景區。(A)O(B)X