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115年 - 115 高等考試_三級_地政:土地法規(包括土地登記)#142337(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、智慧財產行政:公平交易法#142336(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_經建行政:貨幣銀行學#142335(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政:海洋事務總論#142334(29題)
115年 - 115 普通考試_法律廉政、財經廉政:公務員法概要(包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報)#142333(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_司法行政:行政法與行政救濟法#142332(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:檔案管理學#142331(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_金融保險:保險學#142330(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政:智慧財產法規(包括專利法、商標法及著作權法)#142329(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法制:民法與民事訴訟法#142328(4題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(四)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
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單元名稱
課程:
國中社會(地理)
章節:
台灣地理(下)
內分泌學
描述:
多層次整理筆記
骨科
描述:
掃描檔未OCR
最新討論
42 甲夫乙妻與甲之 70 歲父親丙共同生活。下列敘述何者錯誤?(A)乙丙間互負扶養之義務 (B)甲乙間互負扶養之義務 (C)如丙已退休,不問名下有無資產,但因無謀生能力,皆得請求甲扶養 (D)如丙無資產不能維持生活,則丙對於甲有受扶養權利
43 下列關於日常家務代理權之敘述,何者錯誤?(A)夫妻於日常家務互為代理人 (B)夫於日常家務之代理時,僅能以妻之名義為之 (C)夫妻之一方逾越日常家務之事項,即屬無權代理 (D)夫妻互為代理,並非意定代理
44 被繼承人甲於民國 112 年 6 月間死亡時,有繼承人乙一人,乙為有行為能力人。甲死亡時留有存款、不動產及數筆債務。關於甲遺產之繼承,下列 敘述何者正確? (A)乙應於甲死亡時起 2 個月內提出遺產清冊陳報法院。但法院得因乙之聲請,將 2 個月期間延展為 6 個月 (B)法院於知悉債權人以訴訟程序或非訟程序向乙請求清償繼承債務時,得依職權命乙於 6 個月內提出遺產清冊 (C)甲之債權人得向法院聲請命乙於 2 個月內提出遺產清冊 (D)乙如隱匿遺產情節重大,乙不得主張以繼承所得遺產為限,負清償責任
17 幼兒在操作 LaQ 感到困難時,老師觀察幼兒的困難有手眼協調和空間解構的問題,老師可以在環境中提供 什麼樣合宜的調整以助幼兒學習? 甲、提供由易到難的視覺步驟,幼兒能依據自身能力選擇挑戰目標,逐步建立信心 乙、零件對不準卡榫,提供放大鏡或燈光 丙、增加環境的展示區與美感氛圍 丁、老師多一點的口語指導 戊、提供幼兒提示卡,不得隨意創作 (A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲戊 (D) 甲丁
32 林老師將各區材料依用途分類,放在幼兒可看見、可拿取的位置,並用文字加圖示標示櫃位。教師發現幼兒 較能主動選擇材料,也較容易在活動後自行收拾。下列敘述何者皆為正確? 甲、教具分類並清楚標示,有助幼兒自主取用與歸位 乙、為符合近便性原則,材料櫃應儘量鄰近操作區域 丙、為符合邀請性原則,圖畫書以封面陳列展示為佳 丁、為避免混亂,所有材料都應由教師統一發放,較符合自主學習 戊、積木區和水彩畫區相鄰較符合十字劃分法 (A) 甲乙丙 (B) 甲丙丁 (C) 乙丙戊 (D) 丙丁戊
17. 以下何者非辦理招標公告應登載之項目: (A)底價金額。 (B)履約期限。(C)投標截止期限。 (D)投標地點。