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115年 - 機車駕照筆試_英文 1-50(2026/01 更新)#144924(50題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_勞動權益(勞動基準科)#144895(100題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_就業安全(就業安全科)#144894(35題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_職業安全衛生(勞動檢查處)#144893(90題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_就業安全(就業服務處)#144892(35題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_勞工福利(福利促進科)#144891(90題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_促進勞資和諧(勞資關係科)#144889(90題)
115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目(一):公文寫作#144885(1題)
115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目(一):英文初級#144884(10題)
115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目(一):法學緒論、民法概要(總則、物權債編租賃第二章第五節)及政府採購法#144883(30題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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最新討論
58.在模式二中,由張先生擔任負責人的投資公司擔任委託人,小張為受益人,以市價 2,000 萬 元的家族企業股票作為信託財產成立他益信託,且約定委託人無保留變更受益人及分配、 處分信託利益之權利,則該如何課稅? (A) 2,000 萬元併入小張成立年度之所得額課徵所得稅 (B)對委託人課徵贈與稅 (C)對受益人課徵贈與稅 (D)對受託人課徵贈與稅
33.(續上題) 乙的證詞,學理上稱為:(A)消極證據 (B)輔助證據 (C)傳聞證據 (D)原始證據
34.甲前因侮辱某行政機關,被警察依刑法第 140 條第 2 項侮辱公署罪移送檢察官,適 2021 年 12 月刑法修正,將該侮辱公署罪廢止除罪,此時檢察官應如何處分? (A)行使退案審查,退回給警察機關 (B)絕對不起訴處分 (C)相對不起訴處分 (D)仍應起訴交由法院判決
35.(續上題)如果是檢察官起訴後,才發生刑法修正除罪,此時法官應為何種判決?(A)免訴判決 (B)不受理判決 (C)管轄錯誤判決 (D)無罪判決
10 市政府環境保護局推動「淨零城市行動方案」,局長經常以願景故事鼓舞員 工,強調政策對市民生活與世代永續的價值,並公開讚賞主動貢獻的同仁。 隨後,員工普遍展現合作精神與主動行為,許多人在非職責範圍內協助其他 部門。依組織行為與領導理論分析,下列何者最能說明此現象? (A)局長透過願景訴求激發員工內在動機,促使員工自願展現組織公民行為 (B)局長採魅力型領導,營造心理安全氛圍,提高員工的工作滿意度 (C)員工受經濟利益交換的驅使,為了回報主管肯定而展現高度的公共服務 動機 (D)員工受規範性承諾的影響,基於道德義務而滿足組織期待
二、現代許多線上學習平台利用「每日連勝(Streak)」或「排行榜」等遊戲化機制(gamification)維持學生學習習慣。請結合內在動機(intrinsic motivation)與外在動機(extrinsic motivation)之爭議(如過度辯證效應), 以及行為經濟學的損失規避(loss aversion),分析這種設計對學生長期學習成效與學習自主性的影響。(25 分)