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115年 - 115 高等考試_三級_新聞(選試英文):傳播理論#142351(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_新聞(選試英文):國際傳播與國際現勢#142350(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_教育行政:教育哲學與比較教育#142349(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_戶政:民法總則、親屬與繼承編#142348(4題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:公民與社會#142347(39題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境工程:流體力學與水處理工程#142346(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生:職業安全衛生管理與法規(包括應用統計)#142345(4題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要(重複)#142344(50題)
115年 - 115 普通考試_戶政:國籍與戶政法規概要(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#142343(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計:會計審計法規#142342(27題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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公務人員行政中立法-3
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【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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最新討論
36.甲被乙騎機車撞傷,議定由乙賠償一萬元後雙方和解,惟事後甲後悔,仍對乙提出過失傷害告訴,甲的告訴是否合法? (A)不合法,因為和解即喪失告訴權 (B)合法,只要不超過告訴期間仍可告訴 (C)是否合法,視和解書內容而定 (D)是否合法,視甲和解時有無聲明保留告訴權而定
37.(續上題)如果是甲因和解而撤回告訴後,甲後悔而再對乙提出過失傷害告訴,甲的告訴是否合法?(A)不合法,撤回告訴之人,不得再行告訴 (B)合法,只要不超過告訴期間仍可告訴(C)是否合法,視和解書內容而定 (D)是否合法,視甲和解時有無聲明保留告訴權而定
38.告訴人聲請再議被駁回,原刑事訴訟法規定得聲請交付審判,2023 年 6 月刑事訴訟法修正公布,改採可提出何種救濟? (A)聲請准許非常上訴 (B)聲請准許提起公訴 (C)聲請准許提起自訴 (D)聲請准許交付認罪協商
7. 高海拔訓練能增加運動表現,主因是甚麼? (A) 低氣壓刺激皮質酮(Cortisol)產生 (B) 缺氧刺激甲狀腺分泌甲狀腺素(Thyroxine)增加新陳代謝 (C) 低氣壓刺激腦下垂體分泌生長激素(Growth hormone)長高壯 (D) 缺氧刺激腎臟分泌紅血球生成素(Erythropoietin)增加紅血球產量
8. 箭毒(Curare)是一種南美洲原住民塗在吹箭上的神經毒素,會導致獵物骨骼肌癱瘓甚至 窒息死亡。箭毒最可能阻斷下列哪一種神經傳導物質的作用? (A) 多巴胺(Dopamine) (B) 血清素(Serotonin) (C) 乙醯膽鹼(Acetylcholine) (D) 麩胺酸(Glutamate)
1 公共行政藉由專業分工和指揮統一等行政原則設計組織,主要是為提升下列 何種價值? (A)「回應」促使政府的決策能反映大眾或政策相關利害關係人的偏好 (B)「公平」提供每位公民平等的公共服務,讓不同公民都可以獲得公平對待 (C)「效率」追求產出與投入的比率能愈高愈好 (D)「效能」確保問題的解決程度或政策目標的達成程度愈高愈好