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115年 - 115 司法、調查、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：國文（作文與測驗）#143421(12題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組：資通網路#143420(9題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組：工程數學#143419(5題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組：輪機工程（包括推進裝置、輔機與輪機英文）#143418(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組：通信與系統#143417(12題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：英文#143416(3題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組、電子科學組：電子學與電路學#143415(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：系統分析#143414(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：施工法（包括土木、建築施工法與工程材料）#143413(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理測驗與評量#143412(8題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

皮亞傑（Piaget)與維高思基(Vygotsky)比較

描述：學者的觀點比較

記憶種類的比較

描述：感官記憶、短期記憶、長期記憶

認知扭曲

描述：整理認知扭曲的不同翻譯與題目

67 阻擋高能量的貝他粒子，使用下列那種材料作屏蔽所產生的制動輻射量較小？ (A)鉛 (B)鋁 (C)金 (D)鐵

40.磁振造影的技術中，在spin echo的proton density weighted影像上，動脈血液呈現出低訊號的黑 色，其主要原因為何？ (A)血液的T1比TR長很多，又接受到太多RF pulses，所以無法回到穩定態的訊號強度 (B)新鮮血液從切面外流入，未接受到任何RF pulse的影響，所以訊號比較低 (C)血液的流速太快，接受到90° RF pulse之後，在TR/2時間內已穿過切面厚度，無法接受到180° RF pulses的作用 (D) 血液的流速太快，接受到90° RF pulse之後，在TE/2時間內已穿過切面厚度，無法 接受到180° RF pulses的作用

21. 某公司今年發放 3 元的股利，若預期其股利每年可以 7%的固定成長率成長，及股東的要求報酬 率為 12%時，則其預期一年後股價最可能為： (A)53 元 (B)56.8 元 (C)64.2 元 (D)84.2 元

4. Mendel's F₂ data (6,022 yellow: 2,001 green) is often cited as a cornerstone of classical genetics.a) Calculate the phenotypic ratio and explain how this specific mathematical outcome supports the Law of Segregation.b) If the yellow F₁ plants had been 'test-crossed' with the original true-breeding green parents instead of self-pollinated, what phenotypic ratio would you expect in the resulting offspring? Justify your answer

5. The genetic code is described as being 'nearly universal' across all three domains of life. Critically evaluate the evolutionary and biotechnological implications of this universality. a) Explain how the conservation of the genetic code provides evidence for a Last Universal Common Ancestor (LUCA). b) Discuss how this principle allows for the production of human proteins (such as insulin) in prokaryotic systems like E. coli.

6. Explain the relationship between concentration and electrical charge in a living cell. If you increase the amount of Potassium inside a cell, why does the cell end up with a more negative electrical charge?