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綜合科目:含民法、票據法、銀行法、民事訴訟法、強制執行法、金融控股公司及銀行業內部控制及稽核制度實施辦法
金融數位力、邏輯推理
技檢◆印前製程-圖文組版項-丙級
最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:家畜生理學與解剖學#145797(6題)
115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:飼料營養學研究#145796(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_各類科:國文(作文)#145795(2題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:園藝作物育種學與園藝作物生理學#145794(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:畜產品加工與利用#145793(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:養殖遺傳育種學研究#145792(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:水產資源學特論#145791(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:漁業技術研究#145790(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:國土、區域與都市空間資訊理論與實務#145789(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:養殖環境學研究#145788(4題)
最新試題
20. 如圖七所示,Q1與Q2為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region),而 1= 2= ,求 = (A) (B) (C) (D) 。
19. 如圖六所示,其輸出阻抗為 (A) 等於 (B) 等於1 k (C) 大於1 k (D) 甚小於1 k。
18. 一功率放大器的輸入功率為1W,若其功率增益為20dB,則此放大器之輸出功率為 (A) 10 (B) 20 (C) 100 (D) 200 W。
最新申論題
(2) Q2電晶體之小信號模型轉移電導gm等於多少mA/V ?
(1) Q1電晶體之直流 操作點之集極電流ICQ1等於多少mA?
3. 圖十中NMOS之臨界電壓VTh=1.5V, 電導常數K=0.125mA/V2 ( ), 通道調變參數 =0.01V-1 試求(1)小信號模型輸出電阻rO等於多少 k ?(2)此電路之小信號電壓增益 等於多少?
最新課程
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供國三下英文單字口訣記憶課程,諧音記憶法,老師嚴選測驗題,透過遊戲+影音+講義+測驗,多環相扣的方式...
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簡介:
結合國中會考基測常考單字及文法題庫,共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說,幫助同學理解每一單元的...
高一上英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
老師嚴選高中英文課程單字,遊戲+講義+影音+測驗......等,多效合一。
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抗心律不整
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藥理學_歷屆國考題整理 (藥學系)
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心血管疾病
警察特考犯罪學-少年犯罪與組織犯罪
描述:
警察特考犯罪學(考前快速複習) 這些檔案提供給四等行政警察考生於考前快速複習用!!!(*提醒:完美者慎入)
警察特考犯罪學-犯罪心理學
描述:
警察特考考前快速複習!!!! 這些檔案提供給四等行政警察考生於考前快速複習用!!!(*提醒:完美者慎入)
最新討論
6.民法第164條規定,以廣告聲明對完成一定行為之人給與報酬者,為懸賞廣告。廣告人 對於完成該行為之人,負給付報酬之義務。數人先後分別完成行為時,由誰取得報酬請求權? (A)完成之人均有報酬請求權 (B)最先完成該行為之人 (C)完成之人共同取得報酬請求權 (D)不知有廣告而完成廣告之人無法取得報酬請求權
7.民法第205條規定,約定利率,超過週年百分之多少者,超過部分之約定,無效? (A)百分之五 (B)百分之十二 (C)百分之十六 (D)百分之二十
8.民法第1144條規定,配偶與父母同為繼承時,配偶其應繼分為遺產之多少? (A)與父母均分 (B)為遺產之二分之一 (C)為遺產之三分之一 (D)為遺產之三分之二
64.關於自閉症類群障礙兒童接受物理治療時的互動與介入策略,下列那個做法較為合適? (A)鼓勵兒童在有興趣的遊戲中參與活動,並結合其喜好調整介入內容 (B)透過快速切換不同訓練活動,增加感官與認知刺激,以延長兒童的參與時間與動機 (C)若兒童無法配合,建議家長接受其他行為療法,不適合物理治療 (D)由於兒童常出現注意力分散問題,治療師應提升環境的複雜度來提升其專注度
72.有關罹患先天性心室中膈缺損心臟病(ventricular septal defects)之嬰幼兒的呼吸循環生理變化,下列 何者正確? (A)肺動脈壓過低導致氣體交換不足 (B)左向右分流導致肺血流量增加與左心室過度負荷風險上升 (C)心輸出量過高導致周邊組織血氧過多 (D)主動脈狹窄導致上半身灌流不足
79.有關物理治療師在學校系統中提供服務的原則,下列何者正確? (A)物理治療服務應以提升學生運動技能為主,與學校教育課程無直接關聯 (B)物理治療師的職責僅限於臨床介入,不涉及教學活動或課程 (C)物理治療服務目標需與學生在學校中功能性表現有關,支持其教育參與 (D)僅當學生的障礙屬於醫療診斷範疇時,學校系統才會提供物理治療服務