阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
專技◆消防設備師(士)◆消防法規
火災學概要
專技高普考◆會計
最新試卷
115年 - 汽車駕照筆試_英文 401-450(2026/05 更新)#145219(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 351-400(2026/05 更新)#145218(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 301-350(2026/05 更新)#145217(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 251-300(2026/05 更新)#145216(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 201-250(2026/05 更新)#145215(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 151-200(2026/05 更新)#145214(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 101-150(2026/05 更新)#145213(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 51-100(2026/05 更新)#145212(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 1-50(2026/05 更新)#145211(50題)
115年 - 計程車執業登記測驗:宜蘭縣地理環境_選擇題 51-80(2026/09/09 更新)#145196(30題)
最新試題
(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰?(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate
(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4
(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢?(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水
最新申論題
(二)請舉出實際商業案例說明。
(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?
題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。
最新課程
國中社會科總複習
講師:
jacky227788
簡介:
主要以總複習單元筆記與大考題目概覽為主,附有一本符合最新大考趨勢之模擬題目。
高中歷史科大考詳解
講師:
酒神老師
簡介:
該分區以高中歷史詳解為主,主要帶學生透過抓關鍵字和概念理解題意,選出適合文意的答案,要注意掌握抓關鍵...
絳紫的考前國文課
講師:
絳紫
簡介:
讀國文時,是否常覺得朝代、人物、作品、國學常識瑣碎繁雜,明明背過,過幾天又混淆了?許多知識難以牢記,...
最新主題筆記
教師法 第 53 條
課程:
教師法
章節:
第 八 章 附則
描述:
本法施行日期,由行政院定之。
國民教育法 第 1 條
課程:
國民教育法條
章節:
第 一 章 總則
描述:
國民教育,以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。
國民教育法 第 2 條
課程:
國民教育法條
章節:
第 一 章 總則
描述:
本法所稱主管機關:在中央為教育部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。
最新討論
2 依憲法增修條文規定,下列關於總統彈劾與罷免之敘述,何者錯誤? (A)總統罷免案由立法院提出 (B)大法官應組成憲法法庭審理總統彈劾案 (C)總統之罷免須經選舉人總額過半數之投票 (D)立法院通過總統彈劾案,須經全體立法委員二分之一以上之決議
3 下列何者不是我國憲法基本國策章明文規定之目標? (A)促進兩岸和平 (B)扶助邊疆地區發展(C)軍隊國家化 (D)確保世界和平
4 依司法院大法官解釋,關於大學自治之敘述,下列何者錯誤? (A)屬憲法第 11 條講學自由之保障範圍 (B)為維繫大學品質,針對大學入學資格及畢業條件,應由主管機關統一訂定 (C)大學自治除保障老師有教學、研究之自由外,學生亦享有學習之自由 (D)大學自治事項包括就內部組織、課程設計、研究內容、學力評鑑、考試規則等之訂定
31 政府進行績效管理時,若組織的績效目標無法量化,則最合理的思考方向或作法為何? (A)沒有量化指標就無法確實衡量績效,因此一定要設計出量化指標 (B)因為公部門績效很難設計出量化指標,因此無需推動績效管理 (C)描述期待的目標效果,依照其滿足程度予以分級,以決定績效高低 (D)以輪流方式,決定各單位績效高低的分配結果
26. What is the pH of a $1.0\ \mathrm{M}$ solution of $\mathrm{NaH_2PO_4}$? (For $\mathrm{H_3PO_4}$, $K_{a1} = 7.5 \times 10^{-3}$, $K_{a2} = 6.2 \times 10^{-8}$, and $K_{a3} = 4.8 \times 10^{-13}$). Select the closest pH. (A) $\sim 6$ (B) $\sim 5.5$ (C) $\sim 4$ (D) $\sim 4.5$ (E) $\sim 5$
(一)請比較CSMA/CD與CSMA/CA在概念、使用環境與處理碰撞方式上的差異。(15分)