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高中技藝◆水產食品
高中技藝◆航運管理
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最新試卷
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1751-1800(2026/09/15 更新)#145071(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1701-1750(2026/09/15 更新)#145070(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1651-1700(2026/09/15 更新)#145069(50題)
115年 - 115-1 期貨交易分析人員:總體經濟及金融市場#145067(38題)
115年 - 115-1 期貨交易分析人員:期貨、選擇權與其他衍生性商品#145060(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:總體經濟及金融市場#145055(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:期貨、選擇權與其他衍生性商品#145047(42題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:衍生性商品之風險管理#145046(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:期貨法規與自律規範#145045(39題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段、花蓮電務段、臺東電力段服務員(電力類科)從業人員聯合甄試:基本電學概要#145044(40題)
最新試題
(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰?(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate
(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4
(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢?(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水
最新申論題
(二)請舉出實際商業案例說明。
(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?
題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。
最新課程
私醫聯招英文
講師:
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幫你把歷年真題化繁為簡,用「四大核心題型」帶你精準破題: 1. 字彙特訓:直擊核心與醫藥高頻單字,掌握字...
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講師:
Terry Tung
簡介:
本課程專為準備大學轉學考的考生設計,完整整理並系統化分析近年各大學英文考題,協助你高效掌握命題趨勢、...
藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1~115-2)
講師:
Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~115-2之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利
最新主題筆記
驅蟲藥
課程:
藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節:
驅蟲藥
描述:
中藥:檳榔。
清熱瀉火
課程:
藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節:
清熱藥
描述:
中藥 : 梔子、夏枯草、栝蔞、蘆根、淡竹葉。
清熱燥濕藥
課程:
藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節:
清熱藥
描述:
中藥:黃連、黃芩、黃柏、龍膽、苦參。
最新討論
6. 臺北市政府警察局與新北市政府警察局對於某一違反《社會秩序維護法》案件之管轄權有爭議時,應如何處理? (A)由二警察局協議管轄 (B)由二市政府協議管轄 (C)由內政部警政署指定管轄 (D)由二地方法院簡易庭裁定管轄
7. 下列有關《社會秩序維護法》特種工商業之敘述,何者錯誤?(A)其受雇人關於業務上之違序行為,應轉嫁處罰其營業負責人(B)係指與社會秩序或善良風俗有關之營業(C)其範圍,由內政部定之(D)警械業屬之
8. 直轄市政府警察局交通警察大隊與內政部警政署間,其法律關係為何?(A)受警政署之指揮監督 (B)二者間並無法律關係(C)為隸屬於警政署 (D)受警政署之指導協調
16. 小夫雖是資優學生,但課業表現不佳,學習動機低落,參考 Rimm 三焦點模式,身為資優班的李老師可運用的教學輔導策略,下列哪些較為適切? 甲、改變家長與老師的期望,給予小夫高度的期待與目標值 乙、引導學生尋找合適的角色楷模,建立認同感與學習動機 丙、關注學生的優勢能力,而不強調補教或弱勢方面的矯正 丁、強化家庭與學校的功能,提供正向的增強以及支持系統 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)丙丁 (D)乙丁
36. 依據鐵路法第 40 條,鐵路機構應就行車事故及異常事件訂定應變計畫,其內容不包括以下哪一項?(A)現場處置、通報作業、旅客訊息公告(B)旅客疏散或接駁、人員救護、運轉調度(C)搶修救援之人力調度、危險物品之排除、鐵道淨空安全與器材備置(D)安排旅客安置旅宿及餐飲
(二)試說明「功能群(guild)」之定義,並以農田常見天敵為例,論述為何 天敵之「功能群多樣性」較「單一物種引入」更能提供穩定之害蟲壓 制效能。(10 分)