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國中會考基測◆數學科

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國中◆歷史

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政：民法#144489(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政：行政學大意#144488(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政：行政學#144487(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：法學大意#144486(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組：國際經濟組織#144485(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：公共經濟學#144484(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#144483(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：基礎法學（民法、刑法及行政法）#144482(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：刑法與刑事訴訟法概要#144481(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際法（含國際公法、條約締結法、維也納條約法公約）#144480(4題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

民法 編債

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 編債

民法 物權

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法物權

民法 親屬

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法親屬

3上地科第5章

描述：鑽石由官方規定(不是我定的 別恨我இдஇ

國文-書信常見用語整理

描述：書信常見用語-提稱語、問候語、末啟詞、啟封詞、申悃語、自稱、尊稱

社政立法與國家福利

描述：社政立法的基本概念

27.TNFD 的 LEAP 方法中，哪一階段專注於識別組織對自然的依賴和影響？ (A)定位(Locate) (B)評價(Evaluate) (C)評估(Assess) (D)準備(Prepare)

32. 自閉症美術資優生小宥的國語考試常常只有十多分，書寫的造句與作文內容令人難以理解；但他的自然知識豐富，常常獨自在校園的生態園觀察動植物並作畫，他的畫作栩栩如生，參與政府舉辦的全國學生美展得到第一名。依據小宥的特質，資優班陳老師可採取哪些學習輔導措施，下列何者較為適切？甲、進行開放性高的國語課程教學乙、採用圖像化、視覺化進行教學丙、採用隱喻、類比方式進行教學丁、運用良師典範進行自然及美術指導(A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁

33. 國小資優班陳老師發現班上學習障礙資優生小玴書寫速度非常慢，導致考試時考卷整面沒有辦法完成，而產生挫折感；他的組織規劃能力亦很弱，並為此感到焦慮不安，使得他的學習動機逐漸低落。根據 Baum 才能中心發展模式(TCM)，陳老師可採用模式中的哪些向度進行教學與輔導，下列何者較為適切？甲、物理環境乙、挑戰性課程丙、區分性課程丁、社會與情意支持(A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁

(二)現有三個未知數，請問 Navier-Stokes 方程式足夠求解嗎？應如何處理？（4 分）

一、生成式 AI 迅速滲透影音產製生態，重塑創作門檻與產業分工，引發低質內容氾濫、偽技術濫用與侵權倫理爭議等。請說明生成式 AI 對於影音產業的負面衝擊為何？（15 分）政府應該提出那些政策來因應？（10 分）

一、自日治時期以迄當代，臺灣新文學的發展，醫師往往作為社會文化運動的領導者，同時又身兼文學作家，樹立文學的新典範。請舉兩位既是醫師又是作家的代表作品，分析其文學所具有的時代精神與藝術表現。(25分)