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高中(學測,分科)◆公民與社會

高中◆三民主義

高中分科◆生物

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物育種學#144452(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：婚姻與家庭#144451(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：兒童發展與輔導#144450(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#144449(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：民法物權編概要#144448(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

選修化學Ｉ 題目演練

講師：Kai

簡介：108課綱高二上學期內容，涵蓋氧化還原反應式平衡、化學計量、反應熱、氣體定律、理想氣體方程式、分壓定律...

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27.TNFD 的 LEAP 方法中，哪一階段專注於識別組織對自然的依賴和影響？ (A)定位(Locate) (B)評價(Evaluate) (C)評估(Assess) (D)準備(Prepare)

34. 關於 17 世紀「巴洛克」風格的藝術特徵，下列敘述何者最符合？ (A) 追求古典學院派的嚴謹比例，排斥扭曲與戲劇性的表現手法 (B) 建築外觀強調極簡的幾何直線，並排除貝殼與花飾等錯綜裝飾 (C) 繪畫上強調強烈的明暗對比，並以生動大膽的人體動勢營造戲劇性氣氛 (D) 藝術表現以恬淡自適的自然風景為主，並致力於捕捉瞬間的光影變化

35. 在 19 世紀下半葉發起的「美術工藝運動」，對後代設計史影響深遠。關於此運動的敘述，下列何者錯誤？ (A) 率先發起是為了反對工業革命後大量生產所導致的粗糙與缺乏手感 (B) 強調藝術與手工藝的結合，致力於製作兼具實用與美感的設計 (C) 創作靈感大多取材自大自然，常融入植物的圖案或線條來增添設計溫度 (D) 積極擁護工業生產中「設計與製作相分離」的趨勢，以追求最高產能

36. 在 108 課綱素養導向教學下，教師引導學生進行「校園標誌(Logo)設計」。下列哪一項做法最符合「問題解決」的教學精神？ (A) 提供三個精美的公版 Logo 讓學生挑選最喜歡的一個做為校園標誌 (B) 先引導學生訪談師生對現有校園標誌的看法與改善建議，再針對蒐集的資訊提出新 設計 (C) 規定標誌必須包含哪幾種特定顏色，以符合校園特色 (D) 讓學生欣賞世界名校標誌，並寫下對這些標誌的改造運用

一、生成式 AI 迅速滲透影音產製生態，重塑創作門檻與產業分工，引發低質內容氾濫、偽技術濫用與侵權倫理爭議等。請說明生成式 AI 對於影音產業的負面衝擊為何？（15 分）政府應該提出那些政策來因應？（10 分）

一、自日治時期以迄當代，臺灣新文學的發展，醫師往往作為社會文化運動的領導者，同時又身兼文學作家，樹立文學的新典範。請舉兩位既是醫師又是作家的代表作品，分析其文學所具有的時代精神與藝術表現。(25分)