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技檢◆陶瓷-石膏模-丙級

--建管行政(25)

建築營造與估價

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物育種學#144452(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：婚姻與家庭#144451(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：兒童發展與輔導#144450(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#144449(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：民法物權編概要#144448(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

91. 如下圖所示之電路，電路中 Ix 為多少 ? 台中捷運 111 (A)10A (B)–10A (C)–8A (D)–5A

90. 如下圖所示之電路，I2 為多少 ? 台中捷運 111 (A)22A (B)19A (C)13A (D)10A

89. 如下圖所示，已知 R1 消耗功率 6W，試求 V2 的值為多少 ? 台中捷運 111 (A)0V (B)2V (C)8V (D)24V

(b) 承上題情境，請您擬定一份簡要的研究設計。作答時請特別針對「科技介入輔導」的特性，詳述此研究可能面臨的倫理挑戰(Ethical Challenges)，以及研究者應採取何種具體措施來降低倫理爭議並保障參與者權利。(35分)

(a) 請簡述《貝爾蒙特報告書》(The Belmont Report)所提出的三大核心倫理原則。(15分)

(b) 針對線上問卷、電話訪問、問卷面訪這三種問卷施測/資料蒐集方式，請比較三者在各面向之優缺點。(15分)

藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)

講師：麥塊小羊藥學習

簡介：> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排，幫助考生高效複習

國營國文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為衝刺經濟部聯招與各大國營事業（台電、中油、台水、中鋼、臺灣菸酒、台糖、各縣市捷運）及郵局的...

國中社會科總複習

講師：jacky227788

簡介：主要以總複習單元筆記與大考題目概覽為主，附有一本符合最新大考趨勢之模擬題目。

第6條

課程：【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
章節：警察職權行使法 第二章 身分查證及資料蒐集 §6~§18

描述：第6條 警察於公共場所或合法進入之場所，得對於下列各款之人查證其身分： 一、合理懷疑其有犯罪之嫌疑或有...

第7條

課程：【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
章節：警察職權行使法 第二章 身分查證及資料蒐集 §6~§18

描述：第7條 警察依前條規定，為查證人民身分，得採取下列之必要措施： 一、攔停人、車、船及其他交通工具。 二、...

第27條

課程：【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
章節：警察職權行使法 第三章 即時強制 §19~§28

描述：第27條警察行使職權時，為排除危害，得將妨礙之人、車暫時驅離或禁止進入。

33.某種學習觀點主張接受相關訓練後可以有效提升學習成效，小明經訓練之後也真的有些效果。請問這種知識檢證標 準稱之為？ (A)真理建構論 (B)真理貫通論 (C)真理符應論 (D)真理實用論

7. After the ________, vegetable prices continue to rise. (A) jump (B) zoo (C) lunch (D) typhoon

8. This shopping ______ is made from recycled materials. (A) bag (B) dot (C) door (D) pet

44. 有一線路受電端無載電壓120 V，滿載電壓100 V，其電壓調整率為多少%？ (A) 10 (B) 20 (C) 100 (D) 120

45. 在計算中程輸電線路時，將輸電線路上之串聯阻抗一半集中於送電端，另一半集中於受電端，導納集中於線路中間，其稱之為何？ (A) T型線路 (B) π型線路 (C)分開線路 (D)平均線路

46. 電路上損失與負載電流之關係為何？ (A)成正比 (B)成反比 (C)平方成正比 (D)平方成反比