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115年 - 115-1 期貨交易分析人員：期貨法規與自律規範#145042(38題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段、花蓮電務段、臺東電力段服務員（電力類科）從業人員聯合甄試：作文#145034(1題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：證券交易相關法規與實務#145029(31題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：投資學#145028(43題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：證券交易相關法規與實務#145027(38題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：投資學#145026(37題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：總體經濟及金融市場#145025(38題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：會計及財務分析#145024(32題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1601-1650（2026/09/15 更新）#145023(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1551-1600（2026/09/15 更新）#145022(50題)

146. 以一含內阻之電源提供負載功率，當負載獲得最大輸出功率時，其傳輸效率為何？ 鐵路、國安特考 112 (A)25% (B)50% (C)60% (D)80%

145. 以 KCL 求解右圖示電路時，下列何者為節點 Vb 之正確表示式？ 初等考 114 (A)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 = 0 (B)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 + R4 = 0 (C)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 –(Vb – Vc)/R2 = 0 (D)(Vb – Va)/R1 + (Vb – Vc)/R2 = 0

144. 如下圖所示之電路，則電流 I 為多少安培？ 初等考 114 (A) –2 (B)\( \frac{4}{3} \)(C)4 (D)6

四、通過 ISO/IEC 17025 國際標準認證是維持鑑識科學實驗室品質的重要方式之一，該國際標準中要求實驗室對於量測之設備需評估其量測不確定度，試說明何謂「量測不確定度」？並舉例說明 1 種以上評估及計算方式。

三、試說明紅外線攝影及螢光攝影之原理與運用時應注意事項，並各舉一例其技術在刑案現場之應用。

(四)進行指紋比對時，研判兩枚指紋為個化結果之條件，除需紋型相符外，另需達 12 個指紋特徵點相符，其理由何在？(10 分)

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

國中數學(練習用)

講師：tina

簡介：國中會考數學練習

123

講師：1

簡介：123

背單字

描述：背單字

(國中公民)基本的法律概念、基本權利與義務

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-公民

(國中公民)法律內容的基本認識、權利救濟與法律常識

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-公民

25.古典學派與凱因斯學派對於總合供給線的形狀，有不同的主張，因為： (A)古典學派認為金融市場具有效率性，其價格調整快速 (B)古典學派認為名目利率具有僵固性 (C)凱因斯學派認為物價水準的調整速度非常迅速 (D)凱因斯學派認為名目工資具有僵固性

43.某病人7年前患有嚴重型再生不良性貧血症（aplastic anemia），成功接受血型相同HLA資料庫配對成功之非血親造血幹細胞移植（HLA-matched unrelated hematopoietic stem cell transplantation），下列何者可以提供該病人現在最可靠的人身血緣鑑定？ (A)血液 (B)髮根 (C)骨髓 (D)白血球

7.重貼現政策是透過超額準備金與貨幣乘數來影響貨幣供給。(A)O(B)X

複選題27.依據《海洋污染防治法》第 3 條第 4 項規定，直轄市、縣(市)海域管轄範圍及劃定標準，下列敘述何者正確？ (A)範圍是平均高潮線向海三浬涵蓋之海域 (B)範圍是平均低潮線向海三浬涵蓋之海域 (C)劃定標準以海岸垂線法配合等距中線法 (D)劃定標準以海岸平行法配合等距中線法 (E)無標準可遵循，由中央主管機關與地方政府協調

複選題28.依據《海關緝私條例》規定，海關有可能以違反該條例而沒入船舶之規定，下列何者屬之？ (A)逃逸拒檢且查明係以載運私貨為主要目的者 (B)未經允許擅自駛入非通商口岸者 (C)經追緝逃出界外，將貨物或貨物有關文件毀壞或拋棄水中 (D)運輸工具以載運槍砲、彈藥或毒品為主要目的 (E)未具有貨物運送契約文件而運送貨物

42. 當「修復式實踐」（Restorative Practices）被引入體育課衝突處理時，其核心目標為何？ (A)討論並找出應負責任的學生 (B)修補受損的人際關係並促進相互理解 (C)讓比賽能最快恢復進行 (D)判定誰勝誰負