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115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)

115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#142791(50題)

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幼稚園老師進行行動研究,其主要意義不包括 (A) 驗證教育理論的問題 (B) 加強教師的省思能力 (C) 教師的專業發展 (D) 教學的改進與創新。

45.下列何種人類CYP酵素可代謝的藥物種類最多? (A)1A2 (B)2C9 (C)2D6 (D)3A4

7. What is the primary role of CuI in the Sonogashira coupling? (A) Acts as a Lewis acid to activate the aryl halide (B) Forms a copper acetylide intermediate from the terminal alkyne (C) Reduces Pd(II) to Pd(0) (D) Stabilizes the phosphine ligand (E) Serves as the main oxidative addition catalyst

1 關於警察意義之敘述,下列何者正確? (A)憲法第 8 條第 1 項所稱「非經司法或警察機關依法定程序,不得逮捕、拘禁」之「警察機關」, 指組織法上形式意義「警察」 (B)凡法律規定,以維持社會秩序或增進公共利益為目的,賦予其機關或人員得使用干預、取締之 手段者,指功能上形式意義「警察」 (C)行政執行法第 19 條第1 項關於拘提、管收交由行政執行分署派執行員執行,指實質意義「警察」 (D)依警察人員人事條例任官授階執行警察任務之人員,指實質意義「警察」

6. GPS雙頻接收機可比較 L1(1575.42 MHz)與 L2(1227.60 MHz)訊號傳播延遲的差異,主要用以修正下列何種誤差? (A)速度誤差校正 (B)高度誤差校正 (C)對流層折射誤差校正 (D)電離層折射誤差校正

23. Using the following $K_a$ values, indicate the correct order of base strength. $$\text{HNO}_2 \text{ Ka} = 4.0 \times 10^{-4} \quad \text{HF Ka} = 7.2 \times 10^{-4} \quad \text{HCN Ka} = 6.2 \times 10^{-10}$$ (A) $\text{CN}^- > \text{NO}2^- > \text{F}^- > \text{H}2\text{O} > \text{Cl}^-$ (B) $\text{Cl}^- > \text{H}2\text{O} > \text{F}^- > \text{NO}2^- > \text{CN}^-$ (C) $\text{CN}^- > \text{F}^- > \text{NO}2^- > \text{Cl}^- > \text{H}2\text{O}$ (D) $\text{H}2\text{O} > \text{CN}^- > \text{NO}2^- > \text{F}^- > \text{Cl}^-$ (E) none of these