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國中會考基測◆英語科

國中會考基測◆數學科

國中會考基測◆自然科

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：水土保持工程（包括植生工法）#142319(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書資訊學#142318(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：旋翼機基本維修概要#142317(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程經濟學#142316(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品分析與檢驗#142315(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：民事訴訟法#142314(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程：汽車動力機#142313(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：技術服務#142312(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_氣象：大氣測計學（包括傳統觀測與遙測）#142311(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品化學及加工學#142310(12題)

146. 以一含內阻之電源提供負載功率，當負載獲得最大輸出功率時，其傳輸效率為何？ 鐵路、國安特考 112 (A)25% (B)50% (C)60% (D)80%

145. 以 KCL 求解右圖示電路時，下列何者為節點 Vb 之正確表示式？ 初等考 114 (A)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 = 0 (B)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 + R4 = 0 (C)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 –(Vb – Vc)/R2 = 0 (D)(Vb – Va)/R1 + (Vb – Vc)/R2 = 0

144. 如下圖所示之電路，則電流 I 為多少安培？ 初等考 114 (A) –2 (B)\( \frac{4}{3} \)(C)4 (D)6

四、通過 ISO/IEC 17025 國際標準認證是維持鑑識科學實驗室品質的重要方式之一，該國際標準中要求實驗室對於量測之設備需評估其量測不確定度，試說明何謂「量測不確定度」？並舉例說明 1 種以上評估及計算方式。

三、試說明紅外線攝影及螢光攝影之原理與運用時應注意事項，並各舉一例其技術在刑案現場之應用。

(四)進行指紋比對時，研判兩枚指紋為個化結果之條件，除需紋型相符外，另需達 12 個指紋特徵點相符，其理由何在？(10 分)

111

講師：IDeath

簡介：111555555

國中會考國文

講師：tina

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目。

【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學、內外科、公共衛生、實證醫學 （內外科內容繁雜...

錯題

描述：。。

工地主任考試

描述：一定一次過關！

110企管

描述：(A)決策支援系統(Decision Support System,DSS)：從內外部獲取相關資訊，支援管理者進行結構化和非結構化決...

42 依刑事訴訟法規定，下列何者屬於訊問被告前應先告知的事項？ (A)犯罪嫌疑及所犯所有罪名 (B)得拒絕接受訊問 (C)得委任代理人 (D)未經審判證明有罪確定前，推定被告為無罪

4. 右船艏15度角方位，一艘船能見其前後桅燈與兩舷舷燈，方位逐漸加大，距離二海理時對方突然開始右轉，除前後桅燈外，只見其左舷舷燈，方位逐漸減小，到達正船艏方位時，該輪繼續向右迴轉，只能見其艉燈，方位持續不變，我船避碰應適用下述何原則？ (A) 碰撞危機始於追越，不論其後彼此如何轉向，均不改變本船責任，本船可向任一邊追越 (B) 碰撞危機始於迎艏正遇，不論其後彼此如何轉向，均不改變本船責任，本船應大角度右讓 (C) 碰撞危機始於交叉相遇，不論其後彼此如何轉向，均不改變本船責任，本船應大角度右讓 (D) 碰撞危機始於交叉相遇，本船為讓路船，其後變成追越，本船仍為讓路船

4 關於行政裁量之敘述，下列何者正確？ (A)裁量收縮至零是例外情形，故必須遵守嚴格的法定明文標準，而非取決於具體個案之特殊狀況(B)行政機關行使裁量權，須在法令授權範圍內始為合法，故消極的不作為應屬於合目的性之問題(C)裁量行政與羈束行政並無區分實益，因兩者均屬於行政機關行政行為之行使，均應受司法審查(D)行政機關行使裁量權，不僅受到法律授權之拘束，其內部之動機亦不得出於與事件無關之考量

7 依中央行政機關組織基準法規定，下列機關之組織，何者得以命令定之？ (A)一級機關 (B)二級機關 (C)三級機關 (D)四級機關

21. 運輸需求預測最常使用的模式為何？ (A)總體模式和程序式 (B)個體需求模式 (C)直接需求模式 (D)分區模式

22. 目前台灣鐵路運輸的重要課題不包括： (A)各軌道運輸系統間服務整合不足 (B)建設效益難以發揮 (C)軌道系統的多元價值尚待發掘 (D)票價過高