最新資料 | 阿摩線上測驗

最新科目

研究所、轉學考(插大)◆當代傳播問題

研究所、轉學考(插大)◆電影美學與電影創作

研究所、轉學考(插大)◆圖文傳播媒體

最新試卷

115年 - 115 高等考試_三級_法制：民法與民事訴訟法#142328(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：資訊系統與資訊檢索#142327(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：營建管理與工程材料#142326(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_人事行政：公共人力資源管理#142325(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：水文與工程地質學#142324(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書館管理#142323(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程、環保技術、環境檢驗：環境化學與環境微生物學#142322(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全防護技術#142321(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境科學#142320(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：水土保持工程（包括植生工法）#142319(4題)

最新試題

146. 以一含內阻之電源提供負載功率，當負載獲得最大輸出功率時，其傳輸效率為何？鐵路、國安特考 112 (A)25% (B)50% (C)60% (D)80%

145. 以 KCL 求解右圖示電路時，下列何者為節點 Vb 之正確表示式？初等考 114 (A)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 = 0 (B)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 + R4 = 0 (C)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 –(Vb – Vc)/R2 = 0 (D)(Vb – Va)/R1 + (Vb – Vc)/R2 = 0

144. 如下圖所示之電路，則電流 I 為多少安培？初等考 114 (A) –2 (B)\( \frac{4}{3} \)(C)4 (D)6

最新申論題

四、通過 ISO/IEC 17025 國際標準認證是維持鑑識科學實驗室品質的重要方式之一，該國際標準中要求實驗室對於量測之設備需評估其量測不確定度，試說明何謂「量測不確定度」？並舉例說明 1 種以上評估及計算方式。

三、試說明紅外線攝影及螢光攝影之原理與運用時應注意事項，並各舉一例其技術在刑案現場之應用。

(四)進行指紋比對時，研判兩枚指紋為個化結果之條件，除需紋型相符外，另需達 12 個指紋特徵點相符，其理由何在？(10 分)

最新課程

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

最新主題筆記

民法編債第 355 條

課程：民法編債
章節：第二章各種之債第一節買賣

描述：買受人於契約成立時，知其物有前條第一項所稱之瑕疵者，出賣人不負擔保之責。買受人因重大過失，而不知有...

民法編債第 356 條

課程：民法編債
章節：第二章各種之債第一節買賣

描述：買受人應按物之性質，依通常程序從速檢查其所受領之物。如發見有應由出賣人負擔保責任之瑕疵時，應即通知出...

民法編債第 357 條

課程：民法編債
章節：第二章各種之債第一節買賣

描述：前條規定，於出賣人故意不告知瑕疵於買受人者，不適用之。

最新討論

32. 如果企業希望開發客戶服務聊天機器人,應該使用哪種 Low-Code/No-Code 工具? (A) Webflow (B) Power Virtual Agents (C) DataRobot (D) Adalo

33. 如果一家公司希望快速開發內部CRM系統,應該使用哪種 Low-Code 平台? (A) Adalo (B) Webflow (C) OutSystems (D) Shopify

34. 若想建立一個AI 驅動的數據分析平台,應該使用哪種工具? (A) DataRobot (B) Webflow (C) Adalo (D) Power Virtual Agents

32. 大華幼兒園的三位老師分別針對「奇妙的交通工具」主題採取不同的課程取向：情境甲林老師設計了一套系統化結構，將交通工具依陸海空分類並預設每日活動，要求幼兒按部就班達成預設的各領域學習指標。情境乙王老師預先繪製了包含動力、職業與安全的主題網，由幼兒投票決定優先探究的子題，並讓幼兒從老師準備好的材料中選擇零件進行創作。情境丙陳老師帶領幼兒觀察公車時，幼兒對「開門時的噴氣聲」產生強烈好奇，陳老師遂與幼兒展開為期一個月的「空氣壓力」實驗，原訂的交通活動則隨之暫停與轉向。針對以上課程取向之辨析，下列敘述何者正確？ (A)情境甲展現了課程的「生成性」，強調教學應具備高度的靈活性與不可預測性，屬於方案教學在實務中的體現 (B)情境乙因具備幼兒「投票決策」與「自由選擇材料」之特徵，已符合方案教學中「由幼兒決定課程路徑」的核心定義 (C)情境丙體現了「深度探究」的特質，其路徑由幼兒提問驅動並產生動態轉向，符合方案教學的核心精神 (D)在計畫本質上，情境甲如同「地圖」般隨時可變，情境丙則如同「劇本」般確保科學知識傳遞的精確性。

34. 以下是五個高齡長照的實務情境：情境甲請護理師到家裡幫臥床的公公「更換導尿管與鼻胃管」。情境乙家屬想休息幾小時，申請了照服員到府替換他的照顧工作，讓他能出門透透氣。情境丙住家附近的「巷弄長照站」提供共餐服務，定期舉辦預防失能的桌遊活動。情境丁公公因為失能狀況較重，全家人商量後決定送往「日間照護中心」。情境戊政府推動新政策，強調失智症照護不再受限於高齡，而是要接住所有年齡層的患者。針對以上情境與長照政策的辨析，下列敘述何者正確？ (A)情境甲屬於「居家照顧」，重點在於日常生活協助；情境乙屬於「居家喘息」，重點在於功能恢復訓練 (B)情境丙所述的單位在長照 2.0 架構中被稱為「A 級：社區整合型服務中心」，是整個社區資源的旗艦店 (C)情境丁的日間照護中心可以讓公公晚上仍能回到家中，不會與家人關係疏離；情境戊符合「長照 3.0」推動「全齡式失智症照護」的發展方向 (D)依據長照 2.0 規定，情境甲這類醫護人員到府的服務稱為「社區式」；而讓長輩走出家門去據點參加活動則稱為「居家式」。

35. 面對全球環境危機、資源枯竭及氣候變遷的嚴峻挑戰，國際間透過簽署各項議定書與公約以共同維護地球永續已成為核心共識。針對下列各項國際環境協議與其規範之核心議題，何者對應正確？ (A)蒙特婁議定書：旨在因應全球暖化挑戰，主要規範各國二氧化碳之排放總量與碳交易機制 (B)京都議定書：旨在維護自然生態之平衡，主要規範跨國瀕危物種的非法貿易與保護 (C)巴賽爾公約：旨在管制有害廢棄物之越境轉移，並加強對電子垃圾與難回收塑膠廢棄物的跨境管理 (D)巴黎協定：旨在修補大氣層漏洞，主要規範氟氯碳化物 (CFCs) 等損耗臭氧層物質之禁用。