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公司法及海商法

工程力學與土壤力學

職業安全衛生法規(概要)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般民政：地方政府與政治#144464(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：醫療制度與品質管理#144463(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會福利政策與法規#144462(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會學#144461(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物學#144460(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：社會政策與社會立法#144459(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：衛生行政#144458(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：衛生法規與倫理#144457(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：不動產估價#144456(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地政策#144455(4題)

6. Consider the linear population model with intercept:$y_t = \alpha + \beta x_t + \varepsilon_t$The variance structure is known as below: $E(\varepsilon_t^2) = \sigma^2 h_t^2,$Which regression may obtain efficiency $\hat{\beta}$ estimator? (A) Regress \( y_{t} \) on 1, \( x_{t} \) (B) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(C) Regress \( y_{t} / h_{t}^{2} \) on 1/h2t ,xt/h2t(D) Regress \( y_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(E) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1, \( x_{t} \)

5. Consider the linear model with intercept: $y_t = \alpha + \beta x_t + u_t$ If the $A = \sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2$ is positive definite and $E(u_i \mid x_i) = 0, \forall t = 1, 2, \dots, T$, which statement is true under sample size $T \to \infty$. (A) \( \hat{\beta} \) is consistent, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (B) \( \hat{\beta} \) is unbiased and efficiency (C) \( \hat{\beta} \) is consistent and efficiency (D) \( \hat{\beta} \) is, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (E) \( \hat{\beta} \) is unbiased and consistent.

4. Consider the simple regression $y_i = \alpha + \beta x_i + \varepsilon_i$And suppose population parameter $\beta = 2$ and least square estimator $\hat{\beta} = 2.3$. Now consider the regression $(x_i - y_i) = \alpha^* + \beta^* x_i + u_i.$What is the value of \( \hat{\beta} \)? (A) 1 (B)-1 (C)-1.3 (D)-0.3 (E) 0.3

五、請說明國道電子收費與外部性的關係，並分析尖峰和非尖峰時段是否應收取相同費率。(15 分)

四、政府實行所得重分配政策是否可以提高經濟效率？為什麼？(20 分)

三、社會安全退休年金制度對個人儲蓄行為有哪些可能的影響？(15 分)

【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

民法 親屬 第 1046 條

課程：民法 親屬
章節：第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制

描述：分別財產制有關夫妻債務之清償，適用第一千零二十三條之規定。

民法 親屬 第 1047 條

課程：民法 親屬
章節：第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制

描述：（刪除）

民法 親屬 第 1048 條

課程：民法 親屬
章節：第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制

描述：（刪除）

44. 關於汽油引擎「廢氣控制系統」之作動原理與故障診斷，下列敘述何者錯誤？ (A)三元觸媒（TWC）：需在理論空燃比（λ=1）附近運作；若混合氣過濃，將導致 NOx 的還原轉化效率大幅下降 (B)廢氣再循環（EGR）：透過引入廢氣稀釋氧氣並增加比熱，用以降低燃燒最高溫度，從而抑制 NOx 生成 (C)OBD-II 監測：若「後含氧感知器」的電壓波動頻率與「前含氧」趨於一致，代表觸媒轉化器已失去轉化效能 (D)活性碳罐電磁閥（EVAP）：若閥門卡死在「全開」位置，會導致過多空氣進入進氣歧管，使診斷電腦顯示「混合氣過稀」故障

45. 關於內燃機引擎燃燒異常之現象，下列敘述何者錯誤？ (A)爆震（Knocking）通常發生在正常火星塞跳火後之時期，由於燃燒室之外圍混合氣受高溫高壓影響產生自燃，形成超音速衝擊波撞擊汽缸壁，進而產生高頻金屬敲擊聲 (B)表面點火（Pre-ignition）是指混合氣在火星塞跳火前，而被燃燒室內的過熱點（如積碳、火星塞電極過熱）引燃；其特點是壓力上升極快且不受點火正時延後策略的控制 (C)引擎 ECU 偵測到爆震訊號後，會採取「延後點火正時」來抑制；若在拆解引擎時發現活塞頂部邊緣有明顯的蝕孔或活塞環周圍破損，通常是長期「輕微爆震」所累積造成之損壞 (D)超低速預燃（LSPI）常見於現代缸內直噴渦輪增壓（TGDI）引擎的高負荷之工況，其發生的主因在於噴油嘴積碳與進氣道漏油，且發生的相位位於在活塞到達上死點後的動力行程之中段時期

11 甲為某地方政府都市發展局的基建科公務員，平日職掌為一般行政公文的登記與收發。某日，該科辦 理某大型建案的建照審查，承辦該案的同仁均因公出差。科長因局勢緊急，遂依權限「臨時指派」甲暫時兼辦該建案的現場勘查與初審業務。建商乙得知後，為了讓不符法規的建案順利通過，私下與甲接觸並請求放水。關於本案各情境之法律效果，依實務見解，下列敘述何者錯誤？(A)甲辯稱其本職只是行政收發，沒有核發建照的「最終決定權」，辦理初審也只是長官「臨時指派且暫時兼辦」性質，不屬於其編制內的永久職掌，故其收錢放水不構成違背職務受賄罪。甲之辯解並無理由(B)若乙為了酬謝甲放水通關，私下與甲約定，將甲過去向乙開立金額新臺幣 10 萬元的借據直接撕毀，以免除甲之債務。在受賄罪客體的實務分類上，甲所獲取的利益應屬於「不正利益」而非「賄賂」(C)若乙為了順利通過初審，私下將現金新臺幣 5 萬元放入信封交給甲，則甲所收受者，在受賄罪之客體實務分類上，屬於「賄賂」(D)若甲雖然收了乙的錢，但甲在進行現場勘查時，發現該建案確實有嚴重違法之處，甲基於良心不安，最終仍「依法蓋章駁回」乙的申請而沒有放水。因甲在客觀上並未做出任何違背職務的行為，甲仍不構成違背職務受賄罪

12 關於主管監督事務圖利罪，依實務見解，下列敘述何者正確？ (A)甲為 A 機關依政府採購法發包工程業務之公務員，明知乙依法無投標資格，仍予發包工程，乙並取得工程款及相關收益，然因乙確實施作上開工程完畢，甲因 A 機關所承包之上開工程未使 A 機關產生任何損失，故不構成圖利罪(B)甲為有稽查違章建築職務之公務員，其與非公務員乙交好，明知乙名下 A 地上所建設之 B 屋為應拆除之違章建築，甲於依法定程序稽查時，經乙請託、關說，甲礙於與乙關係良好，予以隱匿不報。甲成立圖利罪(C)甲為法務部矯正署臺北監獄戒護科管理員，其與受刑人乙合意使甲夾帶超過法定數量之香菸進入監所內，以便乙可多吸菸，因圖利罪是對向犯，故非公務員乙不成立圖利罪之共同正犯(D)主管監督事務圖利罪之所得利益，僅限於行為人或第三人直接取得，不得假手他人將該利益歸屬於行為人自己或第三人

(二)如果兩國發生貿易，則國際的相對價格 之範圍為何？

2. 因應 108 課綱推動跨領域學習，而圖文傳播科已逐漸朝向跨域整合發展。 請以「印刷設計與地方文化」為主題，設計一個結合以下至少兩項領域的跨 域課程，並說明如何透過此課程培養學生的「美感素養」與「產業連結力」。 • 跨域課程參考: 美術設計、國文、英文、資訊科技、行銷企劃、SDGs 永續 議題。