阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
一般警察三等◆法學知識
一般警察四等◆法學知識
移民三等◆法學知識
最新試卷
115年 - 115 普通考試_資訊處理:資通網路與安全概要#142291(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業行政:工業管理#142290(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政(選試觀光日語):觀光日語#142289(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政:心理學#142288(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政(選試觀光英語)、觀光行政(選試觀光日語):觀光資源規劃#142287(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:航運與港埠政策#142286(6題)
115年 - 115 普通考試_動物技術:動物解剖生理學概要#142285(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖:誤差理論及實務#142284(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政:海洋政策與法規(包括國際公約)#142283(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:航港法規#142282(4題)
最新試題
40. 由化學或電化學反應會造成俥葉表面產生何種現象? (A)腐蝕 (B)脆化 (C)硬化 (D)軟化
39. 下列何者為冷凍循環系統主要損耗功率之過程? (A)冷凝過程 (B)蒸發過程 (C)膨脹過程 (D)壓縮過程
38. 當造水機給水倍率合適且排鹽泵工作正常時,蒸發器內部鹽水的水位應為何? (A)應遠低於上管板 (B)應與上管板等高 (C)應稍高於 上管板 (D)應遠高於上管板
最新申論題
(三)甲於 113 年 1 月 1 日,為向辛銀行借款,以 A 屋設定抵押權於辛銀 行。倘 A 屋於 114 年 5 月 25 日因第三人癸之過失致有滅失情事。甲 死亡後,丁、戊主張自己是受遺贈人,癸應優先向其賠償;辛銀行則 主張其借款債權屆期未受清償,癸應優先向其給付。何人之主張為有 理由?(25 分)
(二)丁、戊各以其未能取得遺贈債權為由,分別向丙、庚請求損害賠償, 有無理由?(25 分)
(一)甲預立之第 1 份遺囑、第 2 份遺囑是否有效?(25 分)
最新課程
AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
講師:
ABEL WANG
簡介:
iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
選修化學II 題目演練
講師:
Kai
簡介:
延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
刑法總則(上)
講師:
penguin
簡介:
本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
最新主題筆記
110鐵路運輸學
描述:
42題,列車鳴放號巡與調車號訊
團膳—採購重點
描述:
採購方法 制度 合約
國中台灣史《史前~大航海》
描述:
字醜>
最新討論
9. 依據上文,關於「媜」字的說明,最適當的是: (A)與「楨、嫃」二字讀音相同 (B)在甲骨文中象徵占卜的女巫 (C)可以被聯想成品德貞潔的女子 (D)《康熙字典》釋為女子寫得一手好字
10. 依據上文,有關作者名字的敘述,最不符合 文意的是: (A)作者初次翻看戶口名簿,才發現一直寫錯名字 (B)上高中前,作者一直將自己的名字寫成「嫃」 (C)作者不但曾將自己的名字寫錯,讀音也不正確 (D)相較於从女从貞的寓意,作者更喜愛女巫形象
11. 右框中的六組詞語,前三組取自上文,後三組取自高中教材。其中畫底線的詞,位置都 在「數詞」與「名詞」之間。關於這些詞的用法,敘述最 一位大嬸 一手好字 適當的是: (A)①② ③對於後面所接的名詞,能提供形貌的訊息 一口寶鼎 一桿稱仔 (B)①③④意思相當於「個」,其後皆為可數的名詞 (C)除了②⑤ 外,其餘與後面的名詞間,均可加「的」 一船星輝 一碟茴香豆 (D)①③④⑤⑥ 若不出現,亦可清楚表達而不影響語意
43. 竹材表面用黏土混和硫酸攪拌成泥狀塗刷,用火烤之後可得 (A)褐色 (B)土黃色 (C)墨綠色 (D)淺藍色 。
44. 在密閉室內置放竹桿並導入大量濃煙,室內保持高溫及長時間,可得 (A)紅褐色 (B)銅綠色 (C)古銅色 (D)米黃色 。
28.「通用設計學習原則」(Universal Design for Learning,UDL)強調課程設計應提供哪三種彈性?(A)彈性座位、彈性時間、彈性評分(B)多元表徵、多元行動與表達、多元參與(C)多元語言彈性、多元文化彈性、認知教學彈性(D)個別化教育目標彈性、個別化學習評量彈性、個別化教材教學彈性