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115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_儀電:1 .計算機概論 2 .自動控制#147027(12題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_土木: 1 .大地工程學 2 .結構設計#147026(17題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_建築:1 .營建法規與實務 2 .建築計畫與設計#147025(11題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_機械:1 .熱力學與熱機學 2 .流體力學與流體機械#147024(14題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_土木、機械:1 .應用力學 2 .材料力學#147023(50題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_資訊:1 .資訊管理 2 .程式設計#147004(14題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_統計學系:數理統計#147002(16題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所:社會科學研究法#147001(5題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_地政:1 .土地法規與土地登記 2 .土地利用#147000(11題)
115年 - 113 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_統計學系:數理統計#146998(15題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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最新主題筆記
實務案例之處分性判斷
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高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
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第 13 章 行政處分的概念與類型
描述:
綜合各要素分析常見行政措施。
行政處分之定義、一般處分與程序行為
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高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
章節:
第 13 章 行政處分的概念與類型
描述:
依第92條判斷處分要素及程序行為的救濟限制。
一般處分之認定與分類
課程:
高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
章節:
第 13 章 行政處分的概念與類型
描述:
區分對人與對物一般處分、個別處分及行政命令,並以土地現值公告為例。
最新討論
14.有關酵素法測定尿素之敘述,下列何者錯誤? (A)以 uricase 偶合 glutamate dehydrogenase反應測定之 (B)反應試劑中需有酮戊二酸(2-oxoglutarate) (C)偵測反應產生 NADH 之變化來評估尿素含量 (D)會受到血中 ammonia 之干擾
26 行政機關作成行政處分未記明理由時,下列敘述何者錯誤? (A)未限制人民權益之書面行政處分,縱未記明理由,仍為有效 (B)經公告或刊登政府公報或新聞紙之一般處分,無須記明理由 (C)得不經訴願程序者,得於行政訴訟一審程序終結前,記明理由補正之 (D)得於訴願程序終結前,記明理由補正之
3.李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片,讓學生一起思考藻礁地形環境受到 破壞的原因,接著請學生分組討論可能的解決方法後,上臺分享小組提出的行動策略。 李老師的教學活動設計最接近下列何種方法? (A)現象學思考 (B)反省性思維 (C)概念分析法 (D)蘇格拉底法
複選題54. 下列敘述哪些正確? (A)陳(潮)式呼吸是瀕死病人常見的症狀 (B)大多數的人臨終前都會感覺餓 (C)民間常言的「男穿鞋、女帶紗」是形容瀕死病人常見的肢體發紺現象 (D)聽覺是瀕死病人最後失去功能的感官 。
複選題56. 下列敘述哪些錯誤? (A)在醫學傳統上對於死亡的傳統定義僅以呼吸停止作為判斷 (B)美國哈佛大學「死亡定義委員會」提出「不可逆的昏迷」,以「腦皮質死」為判定依據 (C)「植物人」即是呈現「腦死」的狀態 (D)死亡是一個「逐漸進行的過程」 。
7. 所謂的「TARGET」理論中,A 是指? (A)任務 (B)自主性 (C)獎賞 (D)評量